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国际经济和贸易专业语言技能培养路径研究 　　[摘 要]国际经济与贸易专业“专业+语言”技能培养的核心就是结合社会、学生的需求及学校的实际提炼国贸专业人才培养特色，增强学生的就业竞争力。 “专业+语言”的技能培养需要构建与之匹配的专业人才培养方案，并在优化、重塑专业课程体系和实践教学环节的基础上，整合专业教学团队资源，形成“教材+课程+项目”的良性互动发展格局。 　　[关键词]国际经济与贸易专业；“专业+语言”技能；路径 　　[中图分类号]G642.3 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3283（2018）04-0131-03 　　Abstract： The core of the “professional + language” skills training for international economics and trade professionals is to combine the needs of the society， students， and the actual characteristics of the schools in cultivating international trade professionals so as to enhance their employment competitiveness. The “professional + language” skills training needs to build a matching professional training program， and on the basis of optimizing and remodeling the professional curriculum system and practical teaching， integrating professional teaching team resources to form “teaching + curriculum + project” The positive interactive development pattern. 　　Keywords： International Economics and Trade； “Professional + Language” Skills； Path 　　?S着全球经济一体化进程的加快以及中国加入WTO和“一带一路”倡议的实施，我国国际经贸发展需要一大批具有理论基础、熟悉国际经济贸易实务的专业人才。国际经济与贸易专业学生毕业后从事与专业对口的工作岗位主要有：跟单员、报关员、商务文员、外贸翻译等。这些岗位要求从业者不仅要熟练掌握国际贸易理论知识，法律法规及相关流程业务，还要具有较强的国际沟通和写作能力。因此，“专业+语言”是实现国际经济与贸易专业国际化人才培养目标的有效途径。 　　一、国际经济与贸易“专业+语言”技能培养要求 　　作为我国高等教育的一个重要学科，国际经济与贸易专业人才技能培养要求主要由市场决定。徐小斌，田金月等（2013）依据KSAO模型框架，通过问卷对重庆、上海、天津50余家涉外型企业（包含英、法、德语企业）的国际经济与贸易工作岗位能力需求进行了调研，得出国际经济与贸易专业岗位职业能力包括四个板块，即K板块（系统的国际贸易理论知识体系和系统全面的经济管理基础知识）、S板块（国际贸易实务知识、一定的国际市场拓展及策划能力和国际商务沟通谈判能力）、A板块（持续学习能力、创新能力和环境适应能力）和O板块（健康的性格特征、良好的工作及竞争态度以及行为习惯）。其中，K、S两个板块能力是专业的核心竞争力。考虑到学校所处区域的经济贸易发展状况与重庆、上海、天津等城市存在较大差距，笔者于2017年3月、5月先后两次到所在城市的两家大型外贸企业进行了实地调查，调查结果显示，外贸企业希望学生在校期间能够系统地学习国际贸易理论与实务、国际营销、报关实务以及外贸综合实训等课程，通过系统的理论学习，毕业后能够开展报关、报检以及国际市场开拓等工作。另外，随着“互联网+外贸”的发展，很多外贸企业开展跨境电子商务业务的意愿较为强烈，企业希望国际经济与贸易专业的毕业生能够掌握跨境电子商务技能。 　　从调查结果可以看出国际经济与贸易职业岗位技能要求具有一定的专业性。国际经济与贸易专业学生就业时需要具备国际商务沟通、国际贸易执行和国际市场经营三种能力，三种能力的核心表达就是“专业+语言”。“专业”技能主要体现在学生需要熟悉各种贸易业务流程，能够实际操作外销、跟单、制单、报关、报检、投保、租船订舱、电子商务等具体业务；学生需要掌握国际市场经营的基本方法，具备先进的国际市