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浅析生物教师专业发展和教师培养 　　摘要：面对农村中学生物实验教学教师发展的现状，要形成良好生物实验教学，重点要提高实验教师和实验人员的实验教学技能。这就要求要建立起一支专业能力强，技术能力好，有责任心和创新精神的教师队伍。 　　关键词：生物教师　专业技能　教师培养 　　中图分类号：G632　文献标识码：C　文章编号：1672－1578(2011)03－0119－01 　　 　　生物学课程标准明确提出：生物教学的根本任务是培养学生的生物科学素养，提高学生的探究能力，使学生养成良好的情感、道德和价值观。这就要求我们生物实验教学必须有一支集专业化、素能化、技能化为一体的教师队伍，才能完成好农村中学生物实验教学任务。 　　 　　1　　初中生物教师的专业发展现状 　　 　　1.1学校管理层对初中生物教师的专业要求不高 　　一些学校在有专业生物教师任教的情况下最好，若生物教师紧缺，就从其他师资富裕的学科中选教师任教生物学科。目前，在农村初级中学的生物教师中，真正是生物专业毕业的科班教师不到五分之一，大部分都是为了充满课时系数。兼任生物教师，谁都不愿意任生物专职教师。有的一所学校，五六个班就有三个兼职生物教师，这样就根本谈不上具体的实验教学。 　　 　　1.2生物实验教师在思想上的不自信 　　由于学科因素，教授生物学科的教师只能上初二，于是很多教师认为不上毕业班就根