深化改革 内涵展 全面提高人才培养质量.docVIP

PAGE PAGE 31 深化改革 内涵发展 全面提高人才培养质量 ――――湖北职业技术学院人才培养质量2012年度报告 湖北职业技术学院 二0一二年十一月二十五日 目 录 一、学校基本情况 3 二、人才培养质量状态 4 （一）招生状态 . 4 （二）在校生状态 4 1.基本情况 5 2.学生综合素质状态 ... 7 （三）毕业生状态 12 1.2012届毕业生就业情况 12 2.主体专业就业状态 12 3.2012届毕业生就业状态分析 ...13 三、人才培养质量的保障条件 14 四、人才培养质量的过程描述 15 （一）对接产业结构调整，提升专业服务能力 15 1.适应区域经济发展，调整优化专业结构 15 2.政校行企携手合作，中职高职系统培养 ...16 3.积极打造职教集团，突出专业品牌建设17 （二）深化教育教学改革，不断提高培养质量 18 1.专业标准修改完善，实施“多维”课程体系 18 2.实践条件不断优化，整体提升师资素质 18 3.“三融四层多维”培养，校企合作策略调整 19 4. 课程建设持续开展，技能大赛全员参与 21 （三）全面开展素质教育，增强学生发展能力 23 1.大力弘扬区域文化，“四化”打造学生社团 23 2.积极推行素质学分，全面培养职业素养 24 3.注重专业引导教育，创业教育成为品牌 25 （四）完善质量监控体系，确保提高育人质量 26 1.强化教学过程监控，三方评价培养质量26 2.科学管理顶岗实习，准确把握毕业标准 27 （五）强化服务能力建设，助推区域经济发展 28 五、存在问题及整改措施 29 （一）体制机制运行不畅制约学校发展，以政府投入为主、多渠道筹集教育经费 的体制还不健全 29 （二）学校在区域经济社会发展中的地位还有待进一步提升 29 （三）名师引领的专业教学团队建设有待进一步加强和提升30 （四）国际合作建设有待加强 30 后记 30 深化改革 内涵发展 全面提高人才培养质量 ――――湖北职业技术学院人才培养质量2012年度报告 2012年，是湖北职业技术学院（后简称“学校”）的创新年。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为载体，以高水平创新型全国高职名校为目标，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，坚持把培养人才作为自己的首要任务，牢固树立教学工作的中心地位，强化学校内涵发展，持续推进教育教学改革，人才培养质量不断提高。 一、学校基本情况 学校位于湖北省孝感市，是教育部首批（1998年）批准设置的高等职业院校。建校61年来，学校为区域乃至全国经济社会发展输送了10多万名高技能人才。学校占地1049997平方米，现有教学行政用房298937平方米，实验、实习、实训场地194253平方米，教学仪器设备总值10521.5 万元，图书馆藏书98.8万册；学校有专任教师667人，副高级及以上职称教师 227名，湖北省有突出贡献的中青年专家、享受国务院津贴、省级劳动模范等7名，全国高职高专教学指导委员会专家8人，省级教学名师1名，教育部高职高专评估专家4人，省级教学团队4个。 学校设有艺术与传媒学院、机电工程学院、护理学院等13个教学院部，同时设有培训学院等继续教育与职业培训机构。开设有“广告设计与制作”等49个招生专业，其中，教育部教学改革试点专业1个，省级重点专业8个，省级教学改革试点专业5个，湖北省新兴（支柱）产业计划项目专业3个，中央财政支持专业服务产业项目2个，全日制在校生14354名。学校先后被授予“省级最佳文明单位”、“湖北省思想政治工作先进高校”、“国家高技能人才培养示范基地”、“湖北省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“职业技能鉴定先进单位”、“湖北省依法治校示范校”等30余项荣誉称号。 学校坚持立足孝感，依托武汉城市圈，服务湖北，辐射全国，与国际接轨，主动适应区域经济发展方式转变和产业优化升级的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研用结合的发展道路；以提高人才培养质量为核心，以职教科技园和重点专业建设为切入点，创新体制机制，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，增强办学活力，打造办学特色，提高服务区域经济社会发展的能力；提炼了“立德立新、乐学乐业”新校训，坚持“靠质量立院、靠人才发展、靠管理增效益、靠专业显特色”的治校方针；践行“围绕产业办专业，办好专业促发展”、“依托专业办企业，工学结合促质量”的校企合作专业建设思路，“开发区建到哪里实训基地就建到哪里，人才培养和技能培训就服务到哪里”的社会服务理念；学校坚持育人为本、改革创新、市场导向、文化引领，进一步彰显“