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浅析当代大学生道德认知和行为分离 　　【摘 要】本文拟从大学生“知行分离”的现状进行考察，并分析原因，提出了实现大学生道德认知与道德行为统一的对策。 　　【关键词】大学生；道德认知；道德行为；分离；成因；对策 　　道德发展的目标要求大学生不仅能树立正确的人生观和价值观，更要具有高尚的情操，继而做出正确的价值标准判断，能够将外界所有信息经过正确价值取向的过滤，将符合主体价值观念体系所规定的认识、道德判断标准的信息被保存了下来，并将之内化成自身人格因素。在社会行为上表现为能够运用正确的社会行为规范和价值标准来控制自己的行为，即追求道德认知、道德情感、道德行为的统一，避免知、情、行相互冲突的多重人格。然而，当代大学生本身还处于自然属性与社会属性不断整合的变动过程中，大学生自身还存在着矛盾性和不成熟性，一定程度上导致了其道德认知水平较高而道德行为水平偏低现象的存在。 　　1、道德认知与道德行为的脱节导致大学生的“知行分离”现象 　　由于中国传统文化的熏陶，以及从小学就接受思想品德课教育，绝大多数的大学生基本形成了正确的道德认知，但是急剧变革、观念多元化的社会文化亦使大学生的道德行为难以付诸实施，从而使大学生道德素质的养成变得困难与不稳定。虽然大学生从小接受道德教育，现已具备一定的道德认知水平，但在实际生活中，他们所表现出的行为却常常因其道德选择和整合能力较弱，而出现道德认知无法