数字和信息教学设计.docVIP

数字和信息教学设计 　　一、教学内容 　　苏教版小学数学五年级下册第32~35页上的内容。 　　二、设计理念 　　《数学课程标准》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验”。基于以上理念,我合理利用学生丰富的生活经验,将其作为教学资源,激发学生的学习积极性,并制订出下面的教学目标。 　　三、教材分析 　　《数字与信息》是苏教版五年级下册内容,主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法,通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码方法在解决实际问题中的应用,并通过观察、比较、猜测来探索数字信息的简单方法,让学生学会运用数字进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上,进一步体会数字编码在日常生活中的应用,并通过实践活动进行简单的数字编码,培养学生的数学思维能力。 　　四、素质教育教学目标 　　1.知识目标:了解身份证号码的编写规律,体会数字编码编写的特点,学会编码。 　　2.能力目标:培养学生收集信息的能力、观察比较的能力以及解决问题的能力。 　　3.情感目标:使学生体会到数学与现实生活的紧密联系,激发学生对数学的学习兴趣和应用数学的意识。 　　4.创新素质目标:培养学生的创新意识和创新的思维品质。