数字逻辑电路教学改革和实践.docVIP

数字逻辑电路教学改革和实践 　　摘 要 本文从实验教学的内容、实验教师的配置及教学考核管理方式三个方面对目前数字逻辑电路实验存在的实验学时不足、实验内容多为验证性、学生积极性不高等问题进行了分析，提出了新的改革措施：改革教学理念和内容，调整实验教师队伍，改革考核管理方式。 　　关键词 实验教学 逻辑电路 综合性 　　中图分类号：TN791 文献标识码：A 　　《数字逻辑电路》是计算机、电子类专业的一门基础课程，也是实践性很强的课程。在当今的数字化社会中，它对培养“创新型、技能型、应用型、创业型”人才有非常重要的作用。由于EDA技术、大规模集成电路尤其是可编程器件的高度发展，数字技术知识的更新速度远远领先于整个科技领域发展的速度，这对以数字电路逻辑设计和应用为主要教学内容的《数字逻辑电路》课程提出了更高的要求。 　　1教学内容的改革 　　1.1以应用为目的，以必需够用为度 　　根据专业培养目标和大纲任务，确定必需的内容和够用的尺度，才能保证教材质量，提高教学效益。数字逻辑电路教学转入以集成电路为主，带来了本课程在基础理论、基本技能和基本分析方法上的变化，据此教师根据本专业的特点，删减陈旧的知识，增加现代电子技术的内容。例如，各种逻辑部件是组成数字逻辑电路的基础，所以在教学中应重点强调其外部特性和应用，对内部结构及其分析尽量淡化，甚至可以删除。 　　1.2增加集成电路