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正确把握当代青年学生思想特点和成长规律 　　摘要：正确评价当代青年学生，深入分析其思想特点，应把他们放到时代发展背景坐标系下观察评判。研究分析青年学生的思想特点，需要把握严峻复杂的社会形势。青年学生成长教育规律体现在以下方面：当代青年学生是一个健康成长的群体，是一个时代环境塑造的群体，是一个需要引导发展的群体，是一个需要加强理论教育的群体，是一个需要推进自我教育的群体。 　　关键词：大学生英雄群体；思想特点；成长规律 　　中图分类号：C641 文献标识码：A 文章编号：1673-8381(2010)01-0066-03 　　 　　2009年10月24日教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄群体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。在人民群众生命受到严重威胁的危急关头，长江大学15名大学生结成“人链”勇救两名落水少年，3名大学生献出了自己年轻生命。他们舍生忘死的感人事迹，充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德，在高校和社会各界引起强烈反响。他们用实际行动展示了当代大学生的社会责任感和崇高精神。事实证明，当代青年学生是无私、勇敢、富有责任心的一代。 　　对“80后”、“90后”青年一代，一些社会舆论评价为“叛逆的一代”、“迷茫的一代”、“垮掉的一代”、“政治冷漠的一代”等说法。然而，通过2008年的汶川地震、奥运志愿活动的考验，长江大学15名大学生英雄群体，我们深深感到他们是有责任担当的一代，值得信赖的一代，大有希望的一代。据调查分析，这些年高校青年学生思想政治素质发生了可喜的变化，他们对中国共产党真诚热爱，对中国特色社会主义理论体系高度认同，对走中国特色社会主义道路坚信不移。特别是在一系列大事、难事、急事等重大关头，他们身上处于隐形状态的优秀品质更能得以集中凸现出来，我们完全有理由对当代青年学生的发展成长充满信心。 　　每一代人都是被所处时代塑造的，每一代人都有属于他们自身不可替代、不可复制的特点。共和国大的代际划分三代人，老一代讲革命、讲理想、讲传统，我们这一代讲责任、讲奉献、讲集体，“80后”、“90后”这一代讲平等、讲自主、讲个性。当代青年学生在知识结构、观念视野、民主法治等现代意识方面走在了时代前列。 　　正确评价当代青年学生，深入分析其思想特点，应把他们放到时代发展背景坐标系下观察评判。当代青年学生在社会转型中长大，在自费上学、自主择业、自己奋斗的社会市场中生活，在市场大潮中承受谋生、就业的风险压力。从当代青年学生成长阅历和发展走向看，他们的最新特点是“高、大、快、强”。所谓高，就是开放程度高；所谓大，就是信息量大；所谓快，就是思想变化快；所谓强，就是个体意识强。他们最突出的特点是主体性、独立性、选择性和观点的多样性。他们注重自我感受，善于独立思考，希望在平等交流中追求真理，喜欢在对社会现实思考中选择真知。在行为中，追求自我支配自主决策；在生活中，追求自立自强；在精神上，追求自我价值实现。他们的发展特点是在越来越开放的现代社会中，政治需求更加现实，文化需求更加多样，成功需求更加强烈，社交需求更加广泛。 　　当代青年学生的这些特点是符合社会现实要求，符合社会发展趋势的。当代青年学生身上显现出的许多新的特质，说到底是由社会进步的发展环境决定的。我们要坚持用社会发展的评价标准，用与时俱进的发展眼光观察、研究、分析他们。评价当代青年学生是否文明、爱国、进取和有道德，是不能离开现代社会文化走向的。青年发展水平代表社会进步文化。一代胜过一代，这是社会发展的必然趋势，不能说中国在发展，青年在倒退，这不符合历史唯物主义观点。 　　研究分析青年学生思想特点，需要正确认识和处理好以下关系：一是主流与支流的关系。主流决定支流，支流在一定条件下也会干扰和影响主流。要把握好主流，同时关注支流，争取实现某些支流向主流转化。二是显流与潜流的关系。表现出来的、引人注意的、明显的是显流；没被发现的、正在酝酿的、处于萌芽状态的东西，就是潜流。我们要有见微知著的本领，及时洞察发现潜流。对那些学生中蕴藏着的积极的、符合社会主义市场经济的意识、理念、行为等“潜流”，要积极引导；对那些消极的、落后的、不健康的潜流，要保持警惕，及时掌握，力争消除在萌芽状态。三是常流与变流的关系。常流是正常的、便于掌握的情况。变流是具有盲目性、杂乱性、突发性、不可预测性的特点。突发事件是变流的主要产生源，容易成为热点、难点问题。这三个关系相互交织，复杂多变，要正确认识和处理。 　　研究分析青年学生的思想特点，需要把握严峻复杂的社会形势。目前，严峻复杂的社会形势可概括为“2234”。两个竞争：我们面对激烈的政治竞争，就是看谁的制度更有生命力，谁的政权更加巩固，哪个主义更受人民拥护，哪个政党