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浅谈药学类专业高等数学教学现状和改革 　　摘 要：本文从医药高等数学的教育教学所面临的问题与困境入手，结合高等数学课程的特点，总结教学现状与问题，提出若干能提高高等数学课程教学质量的新建议。 　　关键词：医药高等数学；教学现状；教学模式 　　一、 引言 　　高等数学是相对于初等数学而言，研究对象及方法较初等数学更为复杂。主要内容包括：极限、微积分、空间解析几何、级数与常微分方程等。高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科，也是药学类专业学生的必修课。高等数学课程特点是抽象性、逻辑性、连贯性和应用性，有了这些特点高度的统一，才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，大数据的应用也使得高等数学正成为科技发展前景预测的强大动力，正广泛渗透到社会科学各个领域。自从1999年全国高校招生扩招以来，高等院校的专业数量与在校学生数量不断增加，而教学资源相对增长缓慢，教学人员与教学设施普遍短缺，医药院校的公共基础课教师短缺尤为严重，像高等数学这样的公共基础课，不得不采用大班多媒体教学，学生人数都在120人以上，甚至达到150人。对于这样的困境，如何保证医药高等数学课程的教学质量是每一个老师都需要认真思考的问题。本文结合高等数学的特点，对当前药学类专业的高等数学的教育现状与问题进行分析，对高等数学的教学改革做一些探讨。 　　二、