水产动物组织胚胎学学业考核评价改革和实践.docVIP

水产动物组织胚胎学学业考核评价改革和实践 　　【摘 要】学生学业考核评价是教学的“指挥棒”，不仅影响着教学水平和效果，也对学生的教育和培养起着关键作用。结合课程特点，本文从加强过程考核、增加考核内容与环节、开展学生互评、降低期末考试分值等方面入手，对青岛农业大学《水产养殖组织胚胎学》学业考核评价进行了改革。经过两年的实践证明，改革有助于消除学生投机取巧的心理和行为、提高学生自主学习积极性、培养学生的创新意识和合作精神、促进学生个体才能和潜质的发挥；同时课程考核改革还有利于教师教学科研水平的提高。 　　【关键词】学业考核；改革；实践 　　学生学业成绩考核评价既是对学生学习情况的检查，也是对老师教学效果的检验，是教学过程的一个重要组成部分[1]，是教学的“指挥棒”，不仅是影响教学水平和效果的关键因素，也对学生的教育和培养起着举足轻重的作用。孙士杰认为学生学业成就是学生在教师的指导下，通过学习活动所获得的知识的掌握、能力的提高、个性诸方面的发展以及良好的思想品德和科学世界观的形成[2]。蔡克勇指出：学业考核评价不再仅仅是甄别和选拔学生，而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的动力[3]。传统的学业评价制度过分强调评价的总结功能和选拔功能[4]，在实施过程中一般只注重对学生学科知识掌握情况、能力发展情况的检查，而对学生学业成就评价的教育功能则重视不够