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浅谈多媒体和农村初中英语教学 　　[摘要]在实施科教兴国的今天，我国教育的发展迫切需要高科枝与现行教学完美结合。多媒体辅助教学，突破了时空的界限，使学生各种感官的功能得到了延伸，扩展了教学视野。文章联系农村英语教学的实际，阐述了多媒体与农村初中英语教学相结合的具体表现。 　　[关键词]英语教学；多媒体;表现 　　 　　农村学生学习外语的社区环境和氛围相对较差，造成了学生英语知识背景的狭窄，在一定程度上影响了农村学生英语学习水平的提高，加上传统英语教学中语音、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进行的，英语学科教学在我校各学科中也处在较薄弱的地位。随着素质教育不断向纵深发展，英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。 　　信息技术与英语课程相结合，可以更好地完成中学英语教学目标，从而促进传统的以教师为中心的教学结构和教学模式的根本变革，达到培养学生创新精神和实践能力的目标，实现信息技术环境下的素质教育和创新教育。多媒体辅助教学，突破了时空的界限，使学生各种感官的功能得到了延伸，扩展了教学视野。具体表现在： 　　一、有利于激发学生的学习动机和兴趣 　　教学是师生双方共同进行的活动，只有调动双方的积极性才能达到良好的教学效果。学生的学习是在积极感情地参与下进行的理智活动。他们的注意力、兴趣是相互联系的。利用多媒体辅助教学是文字、声音、图像、动画和视频集于一