浅谈如何更好地让民办高职院校学生参和课堂教育教学.docVIP

浅谈如何更好地让民办高职院校学生参和课堂教育教学 　　摘 要：新课程改革实施以来，教师的教学方式和学生的学习方式有了明显的转变，重视学生参与，合作学习、主动学习、探究性学习等成为课堂教学的重要学习方式，课堂教学效率有了显著提高，但是，随着新课程理论研究和教学实践的不断深入，课堂教学中存在的问题逐渐凸现，如何正确认识和处理好这些问题，使问题逐步得到解决，是不断提高课堂教学效率，促进学生全面发展的关键。 　　关键词：民办高职 学生 参与 课堂教育教学 　　作为占据我国高等教育半壁江山的高等职业教育为了提高教学质量也开展了课堂教育教学活动，并取得了很大成绩，也在当前高职课改的浪潮下不断向前推进，但是也应当清楚的看到，高职院校的课堂教育发展很不平衡，从总体来说还存在不少问题。 　　一、职业院校学生课堂学习现状 　　2012年12月 20日，针对我院学生的课堂现状情况，在工商管理和财务管理随机抽调100名学生做了一份调查，发出问卷100份，收回98份，回收率98%，进行的问卷调查与访谈中了解到，50%的学生对课堂内容不感兴趣，并认为教师的讲课内容太空泛， 实际应用价值不大。 90%的学生渴望个人实践能力的提高。80%的课堂教师活动时间超过 30 分钟 ，留给学生提问 、发言 、做作业的时间大约只有 12-15 分钟，仅占一节课时间的 28.5%。[1] 　　二、当前课堂教学存在