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浅谈如何能让学生在数学课堂上积极参和 　　培养学生的自主学习能力关键在于提高学生的课堂参与度。本文主要通过对学生已有的知识经验；创设质疑平台，通过“主动探究”；变换学习方式，给学生参与提供条件；引导学生动手操作；因材施教激发学生的探索欲望，丰富学生的想象力，培养学生的自主个性等方面的研究来提高学生数学课堂参与度。无论是课程改革背景下，还是在课改以前，我们在实践中感觉到教育教学的效果不佳，尤其是教学中，学生主体地位没有得到充分体现，主体参与不够，学生并不是生动活泼发展。课堂上学生积极主动学习的意愿随着年龄的增长而递减。老师教得很累，学生学得辛苦。这种状态，主要是学生的主体性没有得到较好地体现，学生不是作为一个学习的主人身份经历学习的过程。在课堂教学中提高学生的参与度，使学生主动进行知识建构，不仅对提高课堂效率，更好地促进学生对知识的掌握具有着重要意义，而且对激发学生学习热情，养成良好学习习惯和学习品质，促使学生全面发展提供了有力保障。 　　因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要精力放在为学生创设学习情境，提供信息上，以增强学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。以下我将从利用学生已有知识经验、创设质疑平台、变换学习方式、引导学生动手操作、因材施教五个方面具体论述如何提高到学生数学课堂的参与度。 　　一、利用学生已有的知识经验，提高课堂参与度。 　　奥苏伯尔认为：