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河北省社区体育中青少年体育活动制约因素分析和对策研究 　　1.研究目的 　　随着我国的经济飞速发展，国家对体育的投入也大幅增加，但中国青少年的体质多年以来持续下滑。2007年4月，胡锦涛总书记主持中共中央政治局会议，专门研究加强青少年体育工作。2007年5月7日，中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，提出要通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。从这一系列的政策文件我们可以看到目前我国青少年体育活动开展刻不容缓的严峻形势。而解决这一危机的最大抓手则是如何全面开展青少年体育活动，特别是在学校之外的社区体育中采用积极有效地手段，提升这一群体的身体素质。 　　2.研究方法 　　（1）文献资料法：通过CNKI检索相关研究成果，着重参考阳光体育贯彻和落实方面和新课程标准实施方面的研究成果，掌握最新研究动态，为本研究奠定理论基础。 　　（2）问卷调查法：设计面向中小学生的调查问卷，深入调查社区体育中青少年参与体育锻炼的实际情况，寻求制约中小学生在离开学校后进行体育活动的多种因素，为后续对策的制定提供参考。共发放问卷600份，回收577份。回收率为96.1%，其中剔除无效问卷41份，有效率为92.9%。 　　3.结果分析 　　(1)社区体育活动场所难以满足青少年开展体育活动的需求 　　调查发现，有90.7%的被调查者认为离开学校后在社区中难以满足自己对体育活动场所的需求，其中部分学生提出现在的街心花园或居民区活动广场中全民健身路径不适合青少年的体育兴趣培养。在寸土寸金的城市中，花费巨额资金建设大型体育场所难度较大。 　　(2)家庭教育中体育意识的淡薄弱化了青少年体育活动的重要意义。 　　在家长的思想干预下，学生的课外时间被愈演愈烈的各种培训填充，结果造成学生锻炼时间减少，学生体质明显下滑。在针对中小学生的调查中发现，73.5%的学生表示自己在放学回家后主要任务是完成家庭作业，仅有17.6%的学生表示自己的家长会经常陪自己进行体育活动，与之形成鲜明对比的则是高达52.1%的受调查者表示希望能和家长一起锻炼，享受美好的家庭氛围。 　　(3)学校体育与社区体育管理分割造成了青少年体育活动在社区中的组织缺失 　　学校体育与社区体育分属两个系统，学校体育只面对学生，而社区体育的工作一般会把重点放在赋闲在家的老年人身上，这就造成了管理上的条块分割。当学生在校外进行锻炼时本应属于社区体育管理对象，但是却没有专门的组织和人员对这部分人群进行有效的管理和服务，结果造成青少年在整个社区体育中的管理主体缺失。而散布于社区体育活动的许多体育社团也没有把青少年纳入到自己的团体中来，因此在组织形式上青少年体育活动在社区体育中存在着组织缺失。 　　(4)社区体育活动中面向青少年的体育健身指导人员不足 　　社会体育指导员队伍是我国社区体育开展的中坚力量，但是，社会体育指导员所掌握运动技能远非现在的青少年所需。在调查中发现，87.5%的人表示在社区体育活动时没有或极少接受到体育健身指导人员的科学指导，在调查学生对青少年体育俱乐部的认识中发现，学生对于收费性的专业指导比较认同，但往往是止步于较高的收费和过于拥挤的会员人群。 　　(5)社区中青少年俱乐部建设和业余体育训练机构的严重不足 　　随着市场经济的全面推进，各地业余体校的运转也逐渐举步维艰。具有体育天赋的人才流失、体育教练队伍的流失已经严重的触及到我国竞技体育后备力量培养的基础，导致竞技人才基础变薄、变小。同时，众多的青少年在课外时间的体育活动缺少组织和指导，结果本应是社区体育活动中最为活跃的群体却因缺乏组织和管理成为社区体育服务的弱势群体。 　　4.结论与建议 　　(1)要加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育工作的合力。 　　认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作的机制，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育工作网络，形成全社会珍视健康、重视体育的氛围，培养青少年良好的锻炼习惯和健康的生活方式。 　　(2)开放学校场地，为学生提供节假日体育活动场所 　　学校与社区积极配合，响应号召，制定切实可行的学校体育场地对外开放的管理措施，在没有教学任务的时间开放体育场地设施，为学生和周围社区居民提供体育场地设施保障。 　　(3)加强对学生家长的教育，形成促进青少年体育活动的合力。 　　家长对学生的课外时间有着重要的干预能力，因此，在深入开展青少年体育活动时需要获得家长的大力支持，可通过邀请家长参加学校体育联谊活动等形式加强对学生家长的教育，端正体育意识和体育价值观。 　　(4)体育教师和教练员队伍融入到社区体育中，为青少年提供高水平的