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浅论家庭教育和个体教养 　　摘要 家庭是社会的细胞，是孕育个体发展基础的重要场所。家庭的和谐、孩子内心的和谐以及社会和谐之间有着密不可分的联系。家庭教育是形成个体教养的重要基础，使孩子获得良好的教养是家庭教育应追求的重要目标。 　　关键词 家庭教育 教养 养成 身教 　　“真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于‘教养’也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉。”（赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》）。 　　1 家庭教育的“养成”性特征 　　学会做人、学会做事是现代教育的重要目标。根据孩子的身心发展规律与特点，我们在家庭这个小环境中需要奠定孩子最初良好的行为方式和品德基础，种下日后长成参天大树的种子。父母是孩子的第一任教师，父母对待孩子的教育方式和实施的教育内容直接影响孩子后续教育的效果，儿童获得良好的教养是其最终获得成就的重要保障。其中良好的道德品质和行为习惯的养成尤显重要。家庭教育不同于学校教育的一个重要特点，在于早期家庭教育的“养成”性特点。家长和家庭对孩子的教育融合于平时的生活之中，父母依靠天然的血缘基础上建立的信任关系对孩子生活的各个细节给予指导和示范。良好“家风”的形成是教育好孩子的重要资源和前提。所谓“身教重于言教”，父母在日常生活中表现出同情心、正义感、宽容、勤俭等良好道德品质潜移默化地影响着孩子，孩子才