《故乡》教学案例及反思.docVIP

PAGE PAGE 10 《故乡》教学案例及反思 【教材分析】 《故乡》是九年级上册的课文，鲁迅先生在中国现代文学史上具有丰碑的意义，在他的小说里，《故乡》的美学风格是独树一帜的，加强学生对鲁迅先生作品的阅读，可以让学生初步了解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位。通过学习，熟悉作品中闰土等人的典型形象，学习人物描写、细节描写、景物描写等表现方法，并以此加深对小说主题的探讨。 在教学中应联系语境学习探究质疑，学习质疑问难的读书方法，围绕学生的“问题”展开教学，认识社会变化对人的思想感情的深刻影响。 【教学目的】 １、知识与能力： ⑴　了解辛亥革命前后中国农村日趋破产的社会现实。 ⑵　小说三要素的复习。 ⑶　体会语言、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 ２、过程与方法：引导学生理解最后三段文字的深刻含义，通过朗读、品味关键词句，理解小说的主题。 ３、情感态度价值观：学习鲁迅先生热爱家乡、关注家乡的思想感情。使学生懂得只有国家强大，人民生活才能幸福的道理，树立为中华之崛起而读书的思想。 【重点与难点】 １、重点： ⑴　体会作者运用对比，多种描写手法刻画人物性格特点的写作方法，并提高自身的写作水平。 ⑵　小说如何通过刻画的人物来表现深层的社会意义。 ２、难点：品味、理解小说中内涵丰富的语句。 【课时安排】 三课时。 【教具】 录音机、投影仪。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课： 1