浅论高中英语学习方法和能力之培养.docVIP

浅论高中英语学习方法和能力之培养 　　 摘要：高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培养自身的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。现在随着学生的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，那么学生已经更多地意识到了英语学习会关系到自身的发展，是非常重要的一种能力，因此带着明确的目的去学，他们的内因起很大的作用，会变被动为主动，这样学习的效果自然会提高很多。教学中我们可以从高中的学习特点、教材特点、教学目标、内容与学习方法入手，思考在高中阶段如何培养学生的学习方法与能力。 　　 关键词：高中英语;新课程;学习方法;智力 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-0018 　　 一、高中学习的特点 　　 1. 高中教材的特点 　　 （1）高中英语教材的课文篇幅加长，内容富有较强的时代气息，许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高学生的素质，扩大他们的视野。 　　 （2）选材上内容丰富，有科技、音乐、文学、艺术、诗歌、媒体、自然、疾病、急救、建筑、地理、幽默等题材。这些题材能够激发起学生学习的兴趣，能引起学生的情感共鸣。 　　 （3）系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，构成一个完整的知识体系。其中一个表现就是前后知识的关联。另外，知识结构的形成是另一个表现。因此，高中教材知识结构化明显升级。 　　 （4）综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加大了学习难度。 　　 2. 对高中生智力发展的要求 　　 （1）在观察事物时，要更富目的性，更加全面和深刻，能区别出主要和次要的、必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察，还要有动态的观察;不仅要有定性的研究，还要有定量的分析。 　　 （2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解的基础上抓住教材的内在联系来进行记忆。 　　 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维，同时要独立思考问题、研究问题。 　　 （4）想象力要有较大发展。 　　 二、高中学习的方法 　　 爱因斯坦有一个成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明了事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质+学习方法+智能素质。 　　 1. 提高学生心理素质 　　 （1）学习需要动机。由学生的个人需要而产生的学习内驱力是很重要的。我们要努力强化学习动机，如树立远大理想、参加各种竞赛，挑战强者，以此来激起学习欲望。 　　 （2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系。教师可以从好奇心和求知欲中激发学生的学习兴趣，如物理实验、化学变化等。这些容易引起学生的好奇和求知欲。学生往往是刻苦学习后，才能发现知识的奥秘和用途，才能提高学习成绩。所以，学生一定要钻进“书海”，把知识运用于实践，激发兴趣。当自己用所学的知识能够分析解决了问题时，那种成功感最易激发起学习兴趣。 　　 （3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，可以防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这一点是尤为重要的。 　　 2. 掌握科学的学习方法 　　 （1）预习 　　 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样，既提高了自学能力，又为听课铺平了道路，形成期待教师解析的心理定式。这种需求心理定式必将调动起学生的学习热情和高度集中的注意力。 　　 （2）听课 　　 听教师讲课是获取知识的最佳捷径。教师传授的是经过历史验证后的真理;是教师长期学习和教学实践的精华。因此，提高课堂效率显得尤为重要的。那么课堂效率该如何提高呢？ 　　 首先，做好充分的课前准备。学生精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛、头脑清醒，是学好知识的前提条件。其次，课堂上要集中注意力。课堂上开小差等都要靠理智来强制自己专心听讲，要靠意志来排除干扰。第三，不要做一个被动的信息接收者。学生要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极思考。结论通过学生自己的观察分析和推理得出会比只听现成结论的学习效果好。第四，学生应该充分理解、掌握方法。最后，学生要抓住教师讲课的重点。有的学生听课时往往忽视教师讲课的开头和结尾。这是错误的。虽然开头仅寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会清楚明白。结尾的话虽也不多，但却是对一