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浅析80后辅导员职业素养现状和培养途径 　　摘要：“80后”辅导员已经大批地登上历史舞台，成为高校开展大学生思想政治教育工作的新生力量。他们肩负着与其同龄人截然不同的特殊历史使命和政治任务，其职业素养的高低对大学生成长成才具有至关重要的作用。透过“80后”辅导员目前的职业素养现状，试从外部环境建设和内部结构构建两个方面探寻提升其职业素养的培养途径，为加强高校今后辅导员职业的科学化、专业化和职业化打下坚实的基础。 　　关键词：“80后”辅导员；职业素养；培养途径 　　作者简介：李晓雷（1979-），女，辽宁沈阳人，沈阳医学院护理学院，讲师。（辽宁 沈阳 110034） 　　基金项目：本文系2011年度辽宁省社会科学规划立项课题“提升高校‘80后’辅导员职业素养的新思考”（项目批准号：L11BZZ034）的阶段性研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0189-02 　　一、目前“80后”辅导员职业素养现状 　　“80后”辅导员是改革开放后成长起来的年轻一代，他们身上肩负着和普通“80后”群体明显不同的特殊历史使命和政治任务。然而，由于他们首先是生长在“80年代”之后的青年，然后才是高校辅导员，所以“80后”人群成长的共性特征在他们身上也有所显现，这些特征主要表现在如下几个方面： 　　1.思想观念更新意识强，