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浅谈教育转型期高校英语教育和大学生就业 　　摘要：高校毕业生就业困难问题成为社会关注问题。文章提出在当今高等教育大众化时期，高校英语教育应在培养学生语言能力的基础上满足大学生就业需求。 　　关键词：英语教育；教育转型；大学生就业 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　文章编号：1002-7661（2007）03-0063-02 　　 　　一、人力资本培育视角的转型期高校毕业生就业状况 　　 　　当前，我国高等教育正处在转型期，由“精英教育”向“大众化教育”转变。我国经济体制的改革客观上造成对大学生需求模式的转型，高等教育体制的变革则是大学生供给模式的转型，在上述两种转型尚未实现对接的同时，高等教育大众化转型接踵而至，矛盾冲突直接表现为大学生“就业难”问题凸显。根据人事部的调查数据，2005年全国高校毕业生338万，2006年为413万，比前一年增加了75万，增长率为22%，而全国对高校毕业生的需求预计约为166.5万人，比去年实际就业减少22%。这意味着将有六成应届毕业生面临岗位缺失。大学招生数量猛增，大学生结构性失业问题已经日趋严重。教育部长周济在2006年大学毕业生就业工作会议上说，“十一五”期间，全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业。这意味着未来5年中，每年至少有500万人从大学毕业。 　　 　　二、教育转型期高校英语教育市场状况 　　 　　英语教育市场需求庞大。1998年开始的高校扩招也给高校英语教育带来了新的市场和机遇。今天的中国，英语能力成为社会生存的一个重要因素，学习和使用英语已成为人民大众日常生活中不可缺少的一部分。2006年全国普通高校在校学生1500万左右，是1999年的2.5倍以上，其中一半以上的学生必须学习英语，大学英语教育市场潜力相当“庞大”。随着中国加入世贸组织和申办2008年奥运会的成功，中国成为国际商业、贸易、旅游、科技和体育大家庭中的重要成员，国际上最通用的语言――英语，在改革开放后本已相当红火，如今更是在神州大地上出现了学习热潮。对于开放程度愈来愈高的中国，英语显得越来越重要。对学生而言，中小学生学习英语才可上大学；大学生英语不过关无法考上研究生；想在外资企业谋得一职，英语水平达不到要求就难以实现。所有这一切使得高校学生对英语学习的需要越来越迫切，形成了英语教育产业庞大的市场需求。有经济学家指出。我国95％以上的行业和产品已经基本实现了供求平衡或供大于求，变成了买方市场，唯独教育产业远未满足需求，仍是卖方市场(袁锋，2004)。英语教育产业在这方面具有典型意义，不仅是卖方市场，而且这个市场在急速膨胀，正在逐渐扩展为大众化的一致需求。 　　 　　三、人力资本投资理论分析高校英语教育与就业关系 　　 　　高校毕业生就业状况，已经成为中国杜会经济发展中日益突出的一个社会热点问题。严重的就业形势，加剧了个人高等教育人力资本投资风险，个人高等教育人力资本投资在知识经济时代，具有高投资、高收益和高风险的特征。投资者作为理性经济人，在投资中总是要试图寻求个人人力资本投资效益的最大化，尽量规避投资风险。对个人投资者来讲，就业问题的出现，意味着个人在高等教育过程中付出的投人，在未来难以得到预期的回报。因此，严峻的高校毕业生就业形势，直接威胁着个人高等教育人力资本投资，加剧了投资风险。教育是人力资本的一部分，而且是核心部分。而语言能力的培养是教育的一个主要组成部分，所以语言能力的培养是人力资本的一部分。既然语言能力的培养是一种资本，那么这个资本的使用就会存在成本，会带来收益。其成本主要有三方面：（1）国家为培养人们的语言能力建造学校，购买设备、配备教师所支出的费用；（2）掌握语言能力的个人所支出的具体费用；（3）培养语言能力所花费时间产生的机会成本。语言能力培养这种人力资本的收益有四方面：（1）为经济和社会发展作出贡献所带来的收益；（2）为掌握这种语言能力的个人所带来的实际收益；（3）由于父母语言水平的提高而对下一代语言能力提高、健康成长带来的有利影响；（4）语言经济对国民经济作出的贡献。随着世界经济一体化和新经济(在某种程度上说也就是知识经济)的向前发展，国与国之间的经济往来越来越多，这种交往需要一种媒介――语言。这就对社会人才在语言上提出了更高的要求。现代经济对政府、大型公司的高层领导的要求是不但拥有决策能力、专业水平，还要拥有一定的语言交际能力，也就是人们所说的复合型人才。复合型人才在劳务市场、升职、发展个人事业中往往处于有利地位，尤其是在政府机关、外贸、外商企业、旅游企业、教育行业中。因此，在高等教育中，增加语言教育投资，可以实现规避投资风险和个人人力资本投资效益的最大化。个人在高等英语教育过程中付出的投人，在未来可以得到预期的回报。个人投资可能获得劳