教师专业发展跟教研组建设.pptVIP

教师专业发展与教研组建设 梁 旭 浙江省教育厅教研室 问题: 当规模扩张基本完成后,学校发展的主旋律是什么?(学科建设百强学校评比) 学科建设----教研组建设----教师专业成长 教师现状: 自我评价是专家教师的比例大概是多少? 希望成为专家教师的比例大概又是多少? 2、对今后发展的预期 3、各层次教师提高专业水平意识的比较研究 成长规律:思考:成为专家型教师对每个教师来说是否都是可能的？教师的成长主要靠什么?现在是优秀教师差异越来越小的时代,你同意这一观点吗?优秀教师靠什么拥有自己的优势? 二、有关教师专业成长的观点和理论 1、观点(体会) 一个教师的业务进步或专业发展，主要不是靠灵气或特质，靠的是日积月累，不断超越自己；勤于钻研，逐渐形成自己特色。 教师的专业发展，首要的是教师有自我专业追求。但仅有追求是不够的，还要体现在行动上拥有专业探索的精神。 教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。自身是关键,实践是砺石，他人是吾师. 优秀教师的15个特征 表现出热情 了解并跟上你专业领域的变化 搞好组织工作.建立一种处理日常事务的方式 积极地讲授 展现一种好的态度,你应该表现你的喜爱、关心和尊敬 建立一种有效的班级管理模式 制定好教学步骤 保持良好的人际关系 明确传达信息的能力 有效的提问能力 因