浅谈基础会计教学和中职学生学习兴趣 .docVIP

浅谈基础会计教学和中职学生学习兴趣 　　（江苏省吴江中等专业学校，江苏 苏州 215200） 　　摘 要： 中职学生在学习基础、习惯、能力等方面表现较差，学习的主动性、自觉性欠缺，对基础会计课程的学习有一定的认知障碍。笔者结合基础会计课程的教学实践，浅谈如何激发中职学生学习基础会计课程的兴趣。 　　关键词： 中职学生；基础会计；教学；学习兴趣 　　随着我国市场经济制度的不断发展、成熟和完善，社会经济得到迅速发展，会计职业从业人员将不断增加。从基层的出纳、会计员到会计师、高级会计师等高层财务管理等多种职业层次，使会计行业的发展呈现美好前景。会计职业的就业情况、工薪收入、职业发展等方面皆被社会看好。因此，初中毕业文化课成绩欠佳的学生报考职业中专会计专业的人数也逐年增多，这部分学生学习基础较差，学习习惯较差，学习能力更差。而“基础会计”课程是从事会计工作的财经类专业的必修课程，是理论与实务的兼容课程，是一门技术性、应用性较强的课程。学好“基础会计”课程能为本专业的其他课程的学习奠定坚实的基础。但这门课程的某些概念术语也较为抽象难懂，内容也具有较强的关联性和系统性，这就使中职学生在学习过程中颇有枯燥乏味、难以入门的感觉，极易使学生造成一定的学习、认知障碍。在此，笔者就教师在课程教学过程中，如何有效地调动中职学生学习“基础会计”课程的主动性、自觉性和积极性，在课堂教学中适时化解该