[名校联盟]重庆市万州分水中学高一生物《3.1细胞膜──系统的边界》教案.docVIP

课型：新课 知识与技能： （1）简述细胞膜的成分和功能。 （2）临时装片的制作和显微镜的熟练操作。 过程与方法： （1）体验制备细胞膜的方法，学会调整视野与选择观察范围。 （2）通过设计和分析实验，培养学生的科学探究的能力。 情感、态度、价值观： （1）参与问题探讨与实验结果分析。 （2）通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完整，教育学生崇尚生命、热爱科学。 教学重点： （1）细胞膜的成分和功能。 （2）实验技能的巩固提高。 教学难点： （1）制备细胞膜时，观察红细胞的变化。 （2）形象地理解细胞膜的功能，体会细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的重要意义。 教学方式：引导探究 合作学习 学习方式：实验探究 互动式讨论 教学手段：启发式讲解 分析与归纳 教学用具：实验用具，多媒体设备等 主 板 书 副 板 书 教学内容设计 设计意图 预期评价方式 一、引入新课，问题导学 国与国之间有国界，海洋与陆地之间有海岸线，那么细胞和细胞之间的边界是什么呢？ 二、探究问题，新课教学 （一）细胞膜的功能 结合初中所学细胞的知识，说说细胞膜的功能。 播放课件展示相关资料，指导学生总结细胞膜的功能（有关“细胞间信息交流”的知识，教师提供资料帮助学生归纳） （二）细胞膜的成分 细胞膜存在上述功能是由其组成结构决定的，那么细胞膜组成成分都有什么呢？请阅读以下的资料。? 多媒体课件呈现