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改进国际贸易课程教学效果和实用性研究 　　 ［摘 要］ 作为经管类专业学生的必修课程之一，国际贸易课程在西部少数民族地区高等院校的开设具有重大意义与作用。以贵州民族学院为例，在分析该校国际贸易课开展现状和存在问题的基础上，就如何提升该课程的教学效果和实用性提出对策建议。 　　 ［关键词］ 西部;少数民族地区；国际贸易课程；教学效果 　　 ［中图分类号］ F74 ［文献标识码］ B ［文章编号］ 1002-2880(2011)09-0122-02 　　 　　基金项目：贵州民族学院2011年校级教学改革项目，项目编号：GUN2011JG15。 　　一、引言 　　 国际贸易课程是高等院校经济类、管理类专业的必修课程之一，其教学内容包括三大部分：国际贸易学科的基本理论、政策措施和进出口实务操作。在经济全球化背景下，经济管理类专业学生学习这一课程，首先，有助于开拓视野，扩大知识面，了解世界经济和国际贸易发展历史、现状和动态；其次，有助于塑造正确的世界观，树立互惠共赢的大国心态与合作意识；第三，有助于懂法依法，在国际贸易条约和惯例的框架保护下参与世界经济活动。 　　 贵州民族学院地处我国西部少数民族地区，以“服务少数民族，服务民族地区”为办学宗旨。在校学生中，70%为少数民族学生，80%以上学生的生源地为西部民族地区，此外，80%左右的毕业生将服务于西部地区。因此，学校国际贸