学位授权点抽评要素一级要素二级要素主要内容1目标与标准.DOCVIP

附件1 学位授权点抽评要素 一级要素 二级要素 主要内容 1目标与标准 1.1培养目标 本学位点培养研究生的目标定位。 1.2学位标准 本学位点授予博士、硕士学位的基本标准。 2基本条件 2.1培养方向 本学位点的主要培养方向简介。 2.2师资队伍 各培养方向带头人、主要师资队伍情况。 2.3科学研究 本学位点已完成的主要科研项目以及部分在研项目的情况。 2.4教学科研支撑 本学位点支撑研究生学习、科研的平台情况。 2.5奖助体系 本学位点研究生奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面等情况。 3人才培养 3.1招生选拔 学位授权点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况，以及为保证生源质量采取的措施。 3.2课程教学 本学位点开设的核心课程及主讲教师。课程教学质量和持续改进机制。 3.3导师指导 导师队伍的选聘、培训、考核情况。导师指导研究生的制度要求和执行情况。 3.4学术训练 （或实践教学） 研究生参与学术训练的情况，专业学位研究生参与实践教学的情况，包括制度保证、经费支持等。 3.5学术交流 研究生参与国际国内学术交流的基本情况。 3.6分流淘汰 研究生特别是博士生分流情况，提供研究生分流淘汰相关数据。 3.7论文质量 本学位点学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分析。 3.8学风教育 本学位点科学道德和学术规范教育情况，学术不端行为处罚情况。 3.9管理服务 研究生权益保障制度建立情况，在学研究生学习满意度调查情况。 3.10就业发展 本学位点毕业研究生的就业率、就业去向分析，用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。 注：本抽评要素仅供随机抽评使用，是教育行政部门评价学位授权点的主要内容。 附件2 学位授权点自我评估总结报告 学位授予单位 名称： 代码： 授权学科 （类别） 名称： 代码： 授权级别 □ 博 士 □ 硕 士 201 年 月 日 编 写 说 明 一、本报告是在学位授权点完成自我评估后，根据自我评估结果和专家评议意见，对学位授权点的全面总结，分为三个部分：学位授权点基本情况、自我评估工作开展情况和持续改进计划。 二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只编写一份总结报告。 三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》（国务院学位委员会办公室编，2004年3月北京大学出版社出版）中教育部《高等学校代码》（包括高等学校与科研机构）填写；学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部2011年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“博士”；只获得硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“硕士”。 四、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。 五、本报告的各项内容须是本学位点近5年来的情况，统计时间以本报告撰写时间为截止时间，往前推算5年为起始时间。 六、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写）。 七、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。 八、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。 九、本报告文字使用四号宋体，字数不超过8000字，纸张限用A4。 一、学位授权点基本情况 【本部分由学位授权点根据《学位授权点抽评要素》的主要内容进行编写，但不局限于抽评要素中所列的主要内容。编写时应体现本学位授权点的特色和人才培养水平，相关数据统计、清单列表可以使用图表表示。博士学位授权点涉及博士、硕士内容不同的部分可分别描述。】 二、自我评估工作开展情况 【描述自我评估的组织机构、工作流程、日程安排等情况；提供自我评估所选聘的外单位同行评估专家名单；概括描述同行专家对本学位授权点的意见，包括目前存在的问题及相关改进建议。】 三、持续改进计划 【针对存在的问题，提出本学位授权点的持续改进计划，包括未来一段时间的发展目标和保障措施。】 附：本学位授权点培养方案