浅析新课程背景下信息技术和高中数学教学整合.docVIP

浅析新课程背景下信息技术和高中数学教学整合 　　【摘要】 新一轮课程改革的全面展开和信息技术的深入应用，改变了传统的教学模式。伴随着信息技术走进数学课堂，它在丰富学科知识、创设教学情境、优化学生认知、优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用。本文结合新课标下高中数学课堂教学的实际，对信息技术与高中数学课堂教学进行整合的本质，基本原则及存在的问题，怎样准确把握信息技术与数学教学整合做了粗浅的探讨。 　　【关键词】 信息技术 数学教学 课堂整合 　　 　　知识爆炸的21世纪里，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会中的各个领域中扮演着愈来愈重要的角色。伴随信息化的高速发展，教育必须要与时俱进。信息技术和学科教学的整合，正在成为我国当前基础教育改革的一个热点问题。《数学新课程标准》中也指出：“应重视信息化技术与数学课程内容的有机整合，整合的原则是有利于对数学本质的认识。”在这样的大环境下我们一线教师更应在实践中逐步把握好信息技术与传统教学手段之间的一种平衡，注重整合的实效，真正的做到全面提高学生的思想、文化素质，发展学生的数学能力，体现学生的主体地位。 　　 　　１、信息技术与课堂整合的概述 　　 　　1.1信息技术与课堂整合的本质 　　计算机技术和网络技术的成熟、发展给教育教学带来了新的冲击力和活力也引起了学习方式的变革。怎样做好信息技术与课堂整合也成为一道难题摆在