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浅谈电子线路分析和应用课程设计 　　摘 要：根据应用电子专业培养目标，《电子线路分析与应用》是高职应用电子专业的一门主干核心课程。本课程是面向应用，具有很强的理论性、实践性与综合性的课程；是培养综合技能型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分；是岗位能力培养的直接要求；是培养学生核心能力的支撑课程。通过本课程的学习，学生可获电子线路的分析、维修能力，提高了学生的就业竞争力。 　　关键词：电子线路；核心课程；就业竞争力 　　1 课程设计的理念与思路 　　1.1 课程的设计理念 　　根据岗位能力需求，基于工作过程，以典型工作任务设置学习情境，使用教、学、做一体化的教学模式来组织教学。 　　原《电子线路分析与应用》课程的教学，是以学科知识体系为导向的课程设计。采用理论加实验加实训的的授课方法，学生动手直接参与维修的部分较弱。其最大的不足是理论与实际严重脱节，难以激发学生的学习兴趣和主动性。合理整合理论课、实践课教学内容，使用一体化教学模式，重点解决教、学、做不同步进行的弊病，使用任务驱动法，实现一体化教学，增强学生的实践动手能力和综合运用知识能力。整个课程的设计过程如下图示： 　　本课程的整体设计指导思想是：以职业能力需求为导向，以职业培养为中心，根据学生专业相应的职业领域，按照“教、学、做”一体化安排教学内容和进度，采用任务驱动教学法，实现理论教学与实践教学的有机融合，