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道路建筑材料教案 道路建筑材料教案 课程 道路建筑材料 课时 理论（44）+实验（20） 适应专业 道路与桥梁技术 授课时段 第一学年第二学期 授课方法 多媒体教学+板书 授课地点 多媒体教室+试验室 教学内容 道路建筑材料性质、性能等知识，包括砂石材料的技术性质和矿质混合料的组成设计；石灰、水泥和沥青的生产工艺、组成、技术性质和技术标准；水泥混凝土和沥青混合料的技术性质、技术标准和组成设计；钢材的分类、技术性质和桥梁建筑用钢等基本内容。 教学目标 通过本课程学习，使学生掌握桥梁、道路、排水工程常用建筑材料的品种、技术性能、技术标准与检测方法；掌握材料组成与技术性质之间的关系，从而能够正确选择材料、合理级配、检测材料和正确应用各种常用建筑材料，为从事专业工作奠定基础。 教学设计 备注 一、设置教学情境，导入教学任务。 二、分析教学内容，指导学习新知。 三、理论实践结合，提高教学效果。 四、引入工程案例，解决实际问题。 五、设置随堂练习，巩固知识掌握。 六、学习单元总结，介绍前沿信息。 七、提供相关资源，拓展学习渠道。 该课程实践性强，理论教学应与实践内容相结合，根据理论教学进度适时开展实验实践环节，通过实际动手操作巩固理论知识掌握，真正做到理论、实践相辅相成，提高学生学习效果及动手操作能力。 学情分析 备注 本课程授课对象是大专生，已养成一定学习习惯，但学习方法不同，学习效果有偏差，基础不同，须针对不同学情因材施教，培养好的学习习惯已达到较好的教学效果。部分学生存在对专业知识学习兴趣缺乏，学习兴趣不高，需引导、提高学习积极性。 教学情景设置 授课时数 备注 教学情境一： 绪论、砂石材料技术性能检测。 教学情境二： 石灰、水泥技术性能检测、材料保管与验收。 教学情境三： 水泥混凝土配合比设计、技术性能检测、施工质量验收。 教学情境四： 沥青分类、生产工艺、技术性能检测、材料保管与验收。 教学情境五： 沥青混合料配合比设计、技术性能检测、施工质量验收。 教学情境六： 建筑钢材技术性能检测，选用原则。 教学情境七： 高聚物在道路桥梁工程中应用。 6课时 6课时 12课时 6课时 7课时 6课时 1课时 知识拓展及教学创新 引导学生查阅道路建材教学网站，了解道路建筑材料发展趋势及最新材料研发状况，指导学生开展新材料初步研究工作。 教导学生查阅最新道路建材相关规范，掌握道路建筑材料相关技术性能检测的最新标准。 联合其他省市高职高专院校共同进行教材编写；开展校企合作建设校内校外实验基地，搞好教学资源建设。 学习情境一 绪论 岩石与集料性能检测与分析 学习目标：掌握评价砂石材料技术性质的主要指标，学会检验砂石材料技术性质的方法，学会应用级配理论设计矿质混合料配合组成的方法。 教学内容：砂石技术性质，矿质混合料配合组成 重点难点：砂石材料的技术性质和技术要求，以及矿质混合料的级配理论和组成设计方法， SHAPE \* MERGEFORMAT 同时对矿渣集料也作简要介绍。 情境导入：砂石材料广泛应用于水泥混凝土、沥青混凝土以及道路与桥梁施工中。 教学单元一 岩石的技术性质及应用 按照不同的用途，砂石材料可分为岩石、集料和矿质混合料。 一、岩石的技术性质 岩石的技术性质，主要从物理性质、力学性质和化学性质三方面进行评价。 （一）物理性质 岩石的物理性质包括:物理常数（如真实密度、毛体积密度和孔隙率等）、吸水性（如吸水率、饱水率）和抗冻性。 1、物理常数 岩石的物理常数是岩石矿物组成结构状态的反映，它与岩石的技术性质有着密切的关系。岩 （1）用表示。 （2）毛体积密度。用字母表示。 （3）孔隙率。 2、吸水性 岩石的吸水性是岩石在规定条件下吸收水分的能力。。 （1）吸水率 （2）饱和吸水率 3、抗冻性 主要因浸入其孔隙的水，结冰后体积膨胀，对孔壁产生的应力所致。另外，冻融时的温差应力，亦产生破坏作用。抗冻性良好的材料，其耐水性、抗温度或干湿交替变化能力、抗风化能力等亦强 （二）力学性质 如抗拉、抗压、抗剪、抗折强度，还应具备如抗磨光、抗冲击和抗磨耗 1、