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《机械设计基础》课程诊改报告 机制专业教研室 郑芬 （一）课程设置的必要性 《机械设计基础》是模具和机械专业的必修专业基础课程。主要介 绍了机械设计的基本知识、基本理论和基本方法，重在培养学生的创新 意识和工程设计能力。 本课程的前导课程有： 《机械制图》、 《工程力学》、 《公差配合 与技术测量》。后续课程有： 《机械制造技术》、 《冷冲压工艺与模具 设计》、 《塑料成型工艺与模具设计》、 《数控加工》等。 通过学习本课程，可以达到以下知识 目标： 1、掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能 特点，初步掌握选用和设计方法。 2、具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使 用技术资料的能力。 3、能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传 动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。 能力 目标： 1、认识 《机械设计基础》课程学习的一般过程，注重激发学生的 学习动机，通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种 形式的教学活动培养学生的机械设计能力。 2、认识 《机械设计基础》课程学习的基本方法，注重理论联系实 际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问 题。 3、养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 素质 目标 1、使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，并同时认识到 我国机械设计与世界发达国家的差距，增强学生的竞争意识。 2、感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的 能力，并以此增强学生的审美情趣。 3、在以实际操作过程为主的项 目教学过程中，锻炼学生的团队合 作能力、制定工作计划的方法能力，获取新知识、新技能的学习能力和 解决实际问题的工作能力，为今后走上实际工作岗位打好坚实的基础 （二）课程建设规划 1、教学资源建设 建设与发展共享优质课程资源。根据行业发展需求，通过优质专 业核心课程及精品课程、网络课程的建设，带动专业整体课程的建设； 成立模具设计与制造专业教学资源库，主要包括专业教学 目标与 标准、课程体系、教学内容、模拟实验实训、教学指导、学习评价等要 素。通过这一平台建设，规范专业教学要求，共享优质教学资源，为提 高人才培养质量提供基础平台。 2、发展教学队伍 逐步提高教师的执教能力，使教学交过逐步提升。寻求与企业合 作的机会，使带课老师能够在企业一线学习，了解行业发展的动态，及 时的调整教学方法与内容。另外，引进一些在企业任职的兼职教师，加 强学生实践课的教学效果。 3、教学模式方面，重视学生在学校学习与实际工作的一致性，做 好理实一体化教学 在理论课教学过程中，能够使用一些教学模型或实物进行演示， 课程设计过程中注重所学知识的应用。在信息技术的应用方面，将一些 新的设计理念和设计方法引入教学，优化教学过程，提高教学质量和效 率 4、加强学校与企业合作 把学生带到实践工作中去，让学生边学边做，推行工学结合的培 养模式，也是高等职业教育人才培养模式的基本要求， （三）教学内容的选取与序化 1、主要教学内容 6 8 8 8 8 6 带传动和链传动 平面 (连杆)机构 凸 轮 机 构 重点：齿轮机构 轴 和 轴 承 参考学 重点教学内容 学习目标