浅谈如何提高小学品德和社会课堂教学效率.docVIP

浅谈如何提高小学品德和社会课堂教学效率 　　【摘 要】《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。小学《品德与社会》课程教学是小学德育教育的主要阵地。将这门课程的教学工作落到实处，能有效调动学生学习积极性，优化德育教育，促进学生良好品德的养成以及美好心灵和健全人格的塑造。 　　【关键词】小学;品德与社会;教学策略 　　《品德与社会课程标准》中指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”小学《品德与社会》课程教学是小学德育教育的主要阵地。将这门课程的教学工作落到实处，能有效调动学生学习积极性，优化德育教育，促进学生良好品德的养成以及美好心灵和健全人格的塑造。 　　一、趣味导入，提高课堂教学效率 　　《品德与社会》课的新课导入，犹如一台戏、一部电影的序幕，一篇文章的开头，如果能引人入胜、富有情趣，就能主动地进入教师所设计的特定环境之中，学生学习新课的兴趣就能很快地调动起来。可见，良好的新课导入是引导学生主动地参与到课堂的前提，也是提高《品德与社会》课堂效率的前提。常见的趣味性导课形式有：爱听故事是小学生的天性之一。教师要利用这一特点积极为课堂教学服务，通过绘声绘色地讲述，吸引学生，导入新课。针对小学生无意注意占绝对优势，容易被新奇的刺激吸引这一特点，播放与教