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浅谈如何搞好品德和社会教学 　　【摘要】品德是一个人走向成功至关重要的因素。每个人的成长轨迹，都会与其品性有着千丝万缕的关系。因为在社会这个群体组织里，个人品德决定着大家对自己的认可程度，从而形成大家对自己的期待和认识，无形中就确立了你在群体中的价值和地位。 　　【关键词】情感体验 尊重 　　小学的品德与社会,简称“品社”,是对小学生进行系统的品德教育的一门主要课程。它对帮助学生树立正确的人生方向、科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质有着一定的导向作用。作为一名教学工作者,在“品社”课的教学中对学生进行德育教育是义不容辞的。那么如何搞好这一课程的教学啦？笔者认为要从以下几点做起。 　　一、激励为主，尊重学生 　　一位心理学家说过：“每一个人的内心深层都具有得到别人赏识和表扬的愿望，小学生更是如此，他们需要从老师和同学的肯定和表扬里感受成功。”教师在评价时要做到激励为主，关注学生的情感变化，这样才能保护学生的自尊心，激发学生的上进心，调动起学生学习的积极性，从而更好的培养学生良好的道德品质。例如，在教学《变来变去的水》这课时，课前布置学生在社区中观察水能中能有哪些形态，鼓励他们能在网上或书籍中查找资料。课堂上孩子们兴奋的汇报他们的收获时。有人说：“我我知道冬天的水是固态的，结成了冰。”我表扬他说：“你真是个爱观察的孩子！”另一名学生说：“我知道妈妈在烧水时，水