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浅议中职生活化物理校本教材开发和建设 　　摘 要：中职教材应注重基本理论知识以“必须、够用”为原则，作为一门中职文化课，必须紧密联系生活、紧密联系专业，加强实践教学，根据中职生的认知特点，不强求课程理论知识的完整性和系统性，体现专业基础课程的特点。 　　关键词：中职； 生活化； 物理； 校本教材 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）09-108-001 　　中职物理课程具有文化基础课和专业基础课程的双重属性，所以在中职课程体系中占有尤为重要的位置。中职物理课程承担着三大任务：一是培养学生的文化素质，二是为专业教学服务，三是为学生的职业生涯发展打好基础。因此物理教材要为完成这三大任务提供有效载体，必须有正确的思想做指导。[1] 　　一、中职物理教学现状 　　1.传统的经验式教学 　　部分教师凭借自己多年的物理教学经验，或根据身边老教师所谓的上课模式，一成不变的在教室中实施自己的教学计划，还乐此不疲，甚至津津乐道自己的教学业绩。很多老师看来却是教学常态，学生一旦成绩不理想，便把责任完全推给学生。经验式教学不能适应今天中职生的教学。 　　2.满堂灌填鸭式教学 　　填鸭式教学在过去教学模式中是我国主流的教学方法，随着时间的推移，填鸭式教学方法已经遭到唾弃。但在职业中学，仍有滋生的土壤，因为学生成绩差，接受能力差，上课不认