浅论家庭教育和幼儿社会化问题.docVIP

浅论家庭教育和幼儿社会化问题 　　摘要:家庭是人降生后第一个归属的社会群体,发挥家庭的社会化功能,正确的进行家庭教育,对幼儿的社会化发展具有重要意义。结合《宝贝,宝贝》中周国平的育儿哲学从幼儿社会化的角度对家庭教育进行了思考,并对当前家庭教育提出了几点建议。 　　关键词:幼儿;家庭教育;社会化 　　中图分类号:C913.11文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)22-0079-02 　　 　　多年以前,一个叫妞妞的女孩走入我们的视线,她的父亲用哀伤的笔调记录了她短暂的一生,妞妞顽强与病魔抗争的故事不知撼动多少读者的心弦。多年以后,小女孩啾啾的笑脸又一次深深地印在我们的心里。挥散了往日的悲伤,周国平在《宝贝,宝贝》一书中用平实的语言记录了女儿的成长过程,诠释着爱的教育。 　　正如他在书中所言,“二至五岁正是幼儿期,心智的各个要素,包括感觉、认知、语言、想象,如同刚破土的嫩苗,开始蓬勃生长。一方面,这些要素尚未分化,浑然一体,相得益彰,另一方面,又尚未被成人世界的概念思维和功利计算所同化,清新如初。”我国著名教育家陈鹤琴也指出:“幼稚期(自出生至升学)是人生最重要的一个时期,什么习惯、语言、技能、思想、情绪,都要在此时期打下一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了。”因此,家庭作为人降生后第一个归属的社会群体,如何在这一时期发挥家庭教育在幼