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浅谈提高幼师舞蹈素质教育和艺术教育 　　摘要：为适应新时期对舞蹈教育人才的要求，幼师舞蹈教学应将素质教育作为教改的一项重要内容，通过教学手段、教学方法的运用，在身体素质及心理素质的训练上全面提高学生的认知水平，并结合其他艺术教育，把幼教事业提高到一个新的文化水平。 　　 关键词：舞蹈素质教育；艺术教育；提高 　　 　　 幼师的舞蹈教育机制有别于其他各门类学科的教学，它带有自身的独特性、系列性和科学性，是一门结构独特的课程。根据新编幼师《舞蹈》教学大纲要求，它同专业舞蹈学校的舞蹈课无论在培养对象、教学目的、教学手段和方法上都是迥然不同的。幼师之所以开设舞蹈课程，是完全为了学生今后从事幼儿教育时，能够用舞蹈对儿童进行美育、德育教育。参考新编幼师《舞蹈》教材，它比以往任何一年更详细、具体、系统地介绍舞蹈各方面知识，包括“四大民族”和“四大秧歌”，这说明新世纪需要新人才。因此，在课堂上教师应努力加强学生的素质教育和艺术教育，幼儿师范培养的对象应是一专多能，必须具备较全面、完整的能力机制，它同样要求幼师学生在三年内接受舞蹈训练的过程中，打破传统的学习模式，通过教学双基活动，尽力缩短幼师舞蹈和专业舞蹈水平的距离、学生的素质要求与专业需要之间的距离。这些，都将成为这一阶段内教师首要解决的问题。 　　 　　 一、 身体素质教育 　　 　　 对刚踏入幼师校门的学生，由于入学前对舞蹈