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试论理想信念和大学生成才 　　理想信念教育是加强和改进大学生思想政治教育的核心，也是当前大学生思想政治教育的重要内容。站在为建设中国特色社会主义培养建设者与接班人的战略高度，反思与创新大学生的理想信念教育，使理想信念教育真正地进入学生的心灵, 渗入学生的大脑，指导学生的行为，使大学生成为社会真正需要的人才，是高校学生思想政治教育的重大历史使命。 　　1 理想、信念的内涵 　　理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 　　从字面上看，“理想信念”这一概念是由“理想”和“信念”这两个概念结合在一起而形成的，但其内涵绝不是这两个概念含义的简单叠加，它把二者有机地融为一体，并赋予其丰富深刻的独特意蕴，从根本上同与其相近的理想、信念，一般意义的理想信念以及信仰等概念区别开来。与理想和信念相比，理想信念强调了理想和信念中两个基本方面的统一；与一般意义的理想信念相比，理想信念是最高层次的理想和最高层次的信念的统一；与信仰相比，理想信念与马克思主义、社会主义结合在一起使用，更加科学，更加适合中国语境。 　　由于理想信念是一定人生观对自己未来生活目标的设置与憧憬，正如朱熹所言“学之道，必先明诸心知所往，然后力行以求至，所谓自明而诚也”。人只有以理想信念为前提和出发点，才能在有限现实的不断超越中与无限的可能世界建立联系，提升自身生命与生活质量，趋向实现人生的最高价值。 　　2 大学生成才的影响和阻碍因素 　　2.1 影响大学生成才的因素 　　（1） 个人品质。良好的个人品质包括谦逊，勤奋与务实，忍耐与宽容，诚信。这些品质都是影响人们的人际交往和工作效率的重要因素，对大学生的成才具有深远的影响。 　　（2） 综合能力。成才的要素中有一项“才能”，对其中的“才”，中国现代哲学家，现代新儒家的早期代表人物之一冯友兰这样解释：一个人的天资，我们称之为才。如果“才”是在于天定，那起决定因素的“能”则在于人为了。 　　2.2 阻碍大学生成才的因素 　　随着经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。有些大学生存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。 　　3 理想信念教育是大学生成才的内在需要 　　3.1 为大学生的成才指引正确方向 　　正确的理想信念能够给人指明方向。托尔斯泰有句名言：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。” 而正确的理想信念就是引导大学生走出一个个困惑的指针，也是正确引导他们走上成才的途径。 　　3.2 为大学生的成才提供精神动力 　　在成才的道路上，人们往往要完成各种艰难的任务，而理想信念就是完成这些任务的内在的精神动力。恩格斯说过：“推动人去从事活动的一切，都要通过人的头脑，甚至吃喝也是由于通过头脑感觉到饥渴而开始， 并且同样由于通过头脑感觉到饱足而停止。”外部世界对人的影响表现在人的头脑中，成为感觉、思想、动机、意志。总之，成为“理想的意图”，并且以这种形态变成“理想的力量”。 　　3.3 为大学生的成才提供精神支柱 　　成才的道路要经受各种困难的考验、挫折的磨练。在困难和挫折面前，没有理想信念的人往往会一蹶不振。而有崇高理想和坚定信念的人却能够砥砺意志，在逆境中奋起。理想信念是战胜各种困难和挫折的精神支柱。正如江泽民所指出的那样：“历史的胜利与成功，永远属于具有崇高理想、坚定信念的艰苦奋斗的人们。” 大学生只有树立崇高的理想和坚定的信念，迎接挑战，知难而上，加倍努力才能使自己成才。 　　4 理想信念教育促进大学生成才的途径 　　4.1 理论和社会实践相结合 　　充分利用思想政治课堂，向大学生灌输理想信念教育的科学内容，并开展理想信念讲座，使他们对理想信念有一个较深的理解，从解决日常生活所遇到的实际问题入手，帮助他们树立正确的人生观，价值观和世界观，用“三观”来指导他们的成才之路。 　　4.2 外部培养和自我修养相结合 　　思想政治课堂，讲座和老师的指导都只是外部的作用，也可称为外因，而决定事物发展方向的是内因。而应该通过自我修养，逐渐内化为自身的思想意识，并得到逐渐强化。这样，理想信念就可以起到实际的作用，指导大学生的行为，促进他们的成才。 　　4.3 高校管理与校园文化建设相结合 　　要加强学生的理想信念教育，高校的管理者义不容辞，应做好“两课”教育，同时注意提高教师的素质，并为“两课”教育配备硬件设施，使学生能更形象地了解理想信念。另外，加强校园文化的建设，使学生有一个良好的学习和生活环境，营造理想信念教育的良好氛围。校园文化内在的教育作用和潜移默化的功能对加强理想信念教