目前小学信息技课堂教学中,由于信息技术学科的自身的.ppt

* 目前小学信息技术课堂教学中，由于信息技术学科的自身的特殊性，造成了在课堂教学运用的实际效率不高，这极大浪费了教学资源，无论对学生还是教师，都是很大的损失。 一、利用网络资源查阅资料进行备课，为课堂教学打下坚实的基础。 二、丰富语文教学形式，提高课堂教学效率。 三、进行课外延伸，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。 教师在教学设计前先熟悉钻研教材，然后上网查阅优秀教师的备课。网上的备课各种各样，文本的、视频的，一课有好多种，而且资料非常多。教师可以选取能帮助学生学习课文的文字、图片、声音、视频资源，教师可根据自己学生的实际，加上自己的见解，有选择性的拿来运用到自己的备课中。 人们获取知识是通过各种感官将外界信息传递给大脑。现代教育教学技术的有效运用可以大大提高人体，特别是眼、耳、脑的学习功能，增加学习效率。 1、激发学生的学习兴趣。 2 、创设形象生动的直观情境。 3、培养学生的朗读能力。 课外延伸是对课文内容的有效补充。在一篇课文讲完后，我利用网络查找了课外补充材料，打印出来，贴在班级的学习园地，让学生阅读欣赏。 语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。信息技术应用于语文教学中，给学生提供了足够的宽松的时空条件和心理空间。信息技术与语文教学整合，活跃了课堂教学气氛，优化了语文阅读教学。为教育教学带来了无限的生机和活力。 *