独立学院实践教学组织和管理研究.docVIP

独立学院实践教学组织和管理研究 　　摘 要 独立学院经过十几年的发展过程，逐渐认识到实践教学环节是教学过程中的一个极其重要的教学环节。不断改进独立学院的人才培养模式，是培养本科层次的高级应用型专门人才的必由之路。本文通过分析目前独立学院实践教学存在的若干问题，提出真正落实教学计划中的实践教学环节，加强实践教学环节的组织与管理具体措施，充分利用各种教育教学资源，不断提高实践教学质量，以便实现独立学院理论教学与实践教学管理相结合的目标。 　　关键词 独立学院 实践环节 教学组织与管理 模式研究 　　中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.06.013 　　Independent College Practice Teaching Organization 　　and Management Research 　　YANG Huibing， YANG Junxing 　　（Orient Science amp; Technology College of Hunan Agricultural University， Changsha， Hunan 410128） 　　Abstract Independent Colleges after ten years of development， gradually recognized practice teaching is a teaching process and important teaching. Continue to improve personnel training mode of Independent Colleges， it is to train senior undergraduate level applied talents only way. By analyzing a number of issues currently independent college practice teaching， and put forward the real implementation of the teaching program in practice teaching， specific measures to strengthen the organization and management practice teaching， and make full use of educational resources， and constantly improve the quality of teaching practice in order to achieve the target of combining independent college theory and practical teaching management. 　　Key words independent college; practice; teaching organization and management; model research 　　独立学院作为培养本科层次的应用型高级专门人才，虽然在起步阶段独立学院依赖于母体高校的教育资源，但教学规律不完全与其母体学校完全一致，体现在教学目标上，独立学院应该注意形成以能力培养为主线的教学目标定位。独立学院同高等普通教育相比，应体现出“应用型高级专门人才”特色。实现应用型高级专门人才特色的主要方法就是重视独立学院的实践教学。随着独立学院十几年的不断发展，逐渐认识到了实践教学是教学过程中的一个极其重要的环节，独立学院应根据人才培养目标，不断改进人才培养方案，培养出具有独立学院自身特色的学生群体。目前，相对于理论教学而言，独立学院的实践教学建设还不够全面，实践教学质量还没有达到教学目标的真正要求。 　　1 实践教学环节现状及存在的主要问题 　　1.1 对实践教学环节重视程度不够 　　独立学院办学时间短，办学教育资金自筹，完全依靠社会资源办学。在这一背景下，有的管理者及教师对实践教学环节重视程度还不够，认为实践教学投入较大且见效慢，还是以理论教学为主，把实践教学放在次要位置，存在重理论轻实践的现象，没有体现出独立学院的办学特色，甚至于有的独立学院的人才培养方案是母体学校的复制版本。除此之外，部分学生及其家长对实践教学环节认识也不到位。由于这些原因，导致学校培养出来的学生只有纯理论知识，实际动手能力不强，光有学历但无实际操作能力，进入社会不能直接给企业创效益，不受用人单位的欢迎。 　　1.2 对实践教学环节未真正落实到位 　　随着独立学院办学