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辽宁对外经贸学院大学生劳动教育实践和探讨 　　【摘 要】我国高校开展劳动教育的主要目的是对学生进行思想、道德教育， 帮助学生树立正确劳动观， 培养学生良好的劳动习惯， 同时也是高校校园思想政治教育工作的一项重要内容。笔者结合辽宁对外经贸学院关于学生劳动教育的具体做法进行探讨，期望能给其他同类院校提供借鉴意义。 　　【关键词】大学生；劳动教育；实践 　　劳动教育是指教育者向受教育者传授劳动知识和技能，培养他们的劳动观点，劳动态度和劳动习惯的教学活动。但在教育学理论中，对劳动教育的探讨几乎都是针对中小学教育而言的，对大学教育中的劳动教育论述很少。劳动教育在目前高教改革的理论探讨和实践中也没有引起重视。笔者认为，在强调素质教育的今天，重提高校的劳动教育具有非常重要的意义。高校的劳动教育是培养大学生的劳动观念、劳动态度和吃苦耐劳精神的实践性手段。它对落实培养德、智、体全面发展的教育方针有重要作用。从当代的观念看，它也是素质养成教育的重要组成部分。 　　对大学生开展劳动教育，是高校思想政治教育工作的一项重要内容。也是作为培养全面发展人才的有效途径。1993年中共中央和国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确强调加强劳动观念和劳动技能教育， 是实现学校培养目标的重要途径和内容。各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划， 逐步做到制度化， 系列化。近几年来， 随着教育改革的不断深化， 各高校都十分重视和加强对学生开展劳动观念和劳动技能的教育。 　　一、开展大学生劳动教育存在的问题 　　（一）在高校教育工作中，存在忽视劳动教育环节的问题。各高校在劳动教育的内容、时间安排上，基本上是各行其是，因校情而定。没有劳动教育的专职教师。学校安排学生劳动只是临时派遣学生完成一些诸如植树、拔草、打扫卫生等劳动任务，没有严格的管理和考核，因此对学生达不到进行劳动教育的目的。 　　（二）近些年来由于社会和学校淡化了对学生的劳动观念、劳动意识和艰苦朴素精神的教育，致使青年学生中出现了一些不良现象。缺乏吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神，鄙视体力劳动，远离劳动者的感情，不尊重别人的劳动成果。比吃比穿花钱大手大脚。不爱护公物，浪费水电、粮食的现象屡屡发生。这些都是劳动观念淡薄的具体表现。针对这种状况，加强对大学生的劳动教育，组织学生参加一定量的生产劳动，对培养树立青年学生的劳动观念、劳动意识、提高学生的思想觉悟，抵御各种有害的诱惑等都是十分必要的。 　　二、对大学生进行劳动教育的作用和意义 　　教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的基本原理。马克思恩格斯大量论述了劳动是人类社会赖以生存和发展的基础。列宁说：“无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”毛泽东更是一贯主张“教育同生产劳动相结合”、“知识分子要劳动化”。邓小平曾概括道：“马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志都非常重视教育与生产劳动相结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一；在无产阶级取得政权之后，这是培养理论与实际结合、学用一致，全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。”中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：“教育与生产劳动相结合，是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。”江泽民同志在党的十六大报告中进一步强调：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。不论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。” 　　世界众多国家也普遍认为，开展劳动教育是造就学生全面发展的必要条件。联合国教科文第（届大会决议指出：“教育与生产劳动一体化的重要性不仅在于这样做可造就熟练的 　　劳动者，而且可使教育与日新月异的劳动条件更加紧密地联系起来，并有助于个人的全面发展。” 　　我国的实践也一再证明了这一点。从全国高校对改革开放以来历届毕业生的跟踪调查看，凡有过“上山下乡”经历的大学生最受用人单位的好评，他们大多数人入学前在劳动和工作中经受过锻炼，专业思想相对明确稳定，事业心普遍较强。如今在市场经济条件下，许多人仍然是各条战线的主力军。所以，教育与生产劳动相结合，对培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有极其重要的意义。 　　三、辽宁对外经贸学院大学生劳动教育实践与探讨 　　根据《中国教育改革和发展纲要》与《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》的有关精神，为促进学生德、智、体、美、劳全面发展，辽宁对外经贸学院于1997 年在旅顺建校之际就已经开始在全日制学生中