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运用主流网络社交工具加强高校学生思想交流和引导 　　摘要：运用网络开展高校辅导员的学生工作，认清新工具带来的机遇和挑战后，有效、合理地借主流网络社交工具分流日常对学生交流与沟通的工作，有针对性地操作，并认清网络开展工作的局限，与现实工作相辅开展。 　　关键词：网络社交；高校辅导员；学生工作；机遇；挑战 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0245-03 　　网络的出现，使现代大众传媒发生了嬗变，它使沟通人精神层面的单向被动的媒体交流形式，变为双向互动的媒体交流形式，并以其方便、快捷等优势深入人类日常生活和工作的方方面面。“一切媒介都要重新塑造它们所触及的一切生活形态。”在社会生活中，媒介作为人的延伸，不仅改变了人的内在心理和行为习惯，同时改变了社会环境。随着“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”的提出，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》也对辅导员工作提出要求：注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际，贴近生活，贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。 　　一、网络对于高校学生工作的机遇和挑战 　　网络和高校辅导员工作，这两者已被众多高校教育工作者发现融合的契机，并借此来指导高校学生工作和对思想政治教育工作进行全新的实践。要充分、合理地运用网络来开展高校辅导员的学生工作，则要客观、全面地认识网络对于高校学生工作的机遇和挑战。 　　1.运用网络手段开展高校学生工作的机遇。丰富的资讯。网络上各种渠道可获得的信息包罗万象，天文地理，人文艺术，更有与大学生生活息息相关的经济、生活、情感、学习、交友等丰富的内容。在网络上浏览，只有想不到，没有找不到的信息。信息转播的高时效。由于手机搭载网络的方式越来越普及和便利，产生了信息第一时间出现在网上的社会舆论情况。学生在课堂上对教师的言论表达自己的看法都是在想法产生的第一时间随手用手机传到网上的微博或个性签名中。可见这种思想表达的外化被网络第一时间捕捉到。平等的交流地位。在现实中，由于教师、辅导员的身份，所处的办公室环境、职业的着装，都会对学生造成一种高高在上或不在一个思想阵营中的体验，可能会影响交流的信息面，甚至让学生出现敢怒不敢言的情况，他们继而转向网络倾吐。敞开心扉的安全感。由于成长的环境、我国教育的模式，大部分学生羞于向公众展示自己，放不开，不大方，说出来的东西跟不上自己思维的步伐。而在网络上，如同有一张面纱，遮挡自己不自信的躯体形象，让每个人都在显示屏前毫不顾忌地释放自己千丝万缕的思绪，常会让学生工作者发现平时绝对看不到的学生的一面，可以有机会对学生的了解更深刻一个层次，无论可取的还是可怕的方面。 　　2.运用网络手段开展高校学生工作的挑战。世界观、价值观并没有成熟的青年学生很容易受到网上相异思想的冲击和影响，从而迷失政治方向，民族观念和爱国主义思想淡薄。网络引发大学生思想政治教育环境的裂变。当前，境外敌对集团不断通过网络对大学生进行思想影响和势力渗透，通过提供浏览器、建立网站和网页链接进行反社会主义、反马克思主义和反共产党的信息宣传，利用社会转型期矛盾丛生所发生的极端事件攻击党和政府，丑化党和政府的形象，破坏党和人民之间的关系，蒙蔽世界观、价值观还不成熟的大学生。网络有包罗万象的信息量，据统计一秒钟网络出现的新的资讯量是以往一个人在现实生活中所能接触的十年的新闻资讯量，让人目不暇接。青年学生兴趣爱好广泛，好奇心重，自控力稍差的学生很可能一打开网络就不能自制地浏览各种信息，点击弹出的不计其数的新闻、图片的链接。抓不住自己精神世界的重点，对自己主要的兴趣、爱好冲击，今天看到这个新鲜，明天看到那个好玩，自己原本追求的梦想被花花世界遮蔽，可能过了很久才如梦初醒，甚至不记得当初要寻找的咨询或梦想。占去正常现实社会活动时间，除去自制力差、玩游戏的因素，当高校正式渠道推进网络学生工作的平台，对学生造成一种官方认可并鼓励的心理，加上网络教学，论文制作电子版本，绘图作业的电子软件，网上选课等等，学生易认为花更多的时间在网络上无可厚非，甚至是应该的，而忽略现实社会中上课、学习、社团活动、交友、运动的时间，学生自己会产生“没时间出门活动”的抱怨。 　　二、网络主流社交工具分类、特点及在学生工作中的应用 　　针对网络在高校学生工作中运用的机遇和挑战，广大学生工作者可以集思广益，自身先充分了解网络各大社交工具，掌握工具的操作方法和相应的优势、弊端，结合我们的工作目标，合理利用网络社交工具，使它们的优势最大化，尽量减小弊端的产生。本文分校园网和商业网站两类探讨各大网络工具的工作方法。 　　1.校园网。（1）校园网的注册宜实名注册。在校园网