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电力系统自动化综合实验室建设和实践教学改革 　　摘要：针对当前电力系统自动化专业人才的需求目标，构建一个高度自动化、开放式多机电力网络综合实验平台。该实验平台能够反映现代电能的发、输、变、配及用的全过程，充分体现现代电力系统高度自动化、信息化和数字化的特点，实现电力系统的监控、保护和调度。实验平台的开发涵盖了本专业多门专业课程的实验及实习内容和开放性实验，促进实践教学内容的改革，为学生的实践教学创造平台。实践证明，该综合实验室的建设与教学体系的改革使学生的实践与创新能力得到充分的培养和提高。 　　关键词：电力系统自动化；实践教学；实验室建设；实验平台 　　作者简介：杨培宏（1981-），男，内蒙古呼和浩特人，内蒙古科技大学信息工程学院，讲师；张继红（1975-），男，内蒙古集宁人，内蒙古科技大学信息工程学院，副教授。（内蒙古#8194;包头#8194;014010） 　　中图分类号：G642.423#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）30-0152-03 　　 　　知识创新和技术创新已成为21世纪经济社会发展的关键，是时代的特征和灵魂。高校作为国家知识传授和创新的基地，培养创新人才是高等教育工作者的重要使命。实践教学是培养学生动手能力、创新能力及全面提高学生素质教育的重要环节。加强实践教学环节，不仅能加深对理论知识的认识，而且还能培养学生分析问题和理论联系实践的能力，对于开拓创新思维和提高创新能力起着积极的作用。[1-4] 　　电气工程及其自动化专业是一门实践性很强的学科，学生除了要受到系统规范的理论教育还必须能够将理论应用到实践中去，创新性实践是实现这一目标的最佳平台。电力系统是一个非常复杂的系统，学生理解起来比较困难，只有通过教学与实验相结合的模式才能让学生充分认识电力系统。[5-7]内蒙古科技大学信息工程学院原有的实验设备基本都是模拟式的，技术落后，而且实验设备都是只能完成单个课程的实验内容，如发电、继电保护以及自动装置等，无法完成综合性、大型实验。 　　为此，学院通过自筹资金及中央与地方共建项目专项资助，开发了电力系统自动化综合实验室，该实验平台能够进行各专业课实验教学、课程设计、毕业设计、校内实习、开放性实验以及教师科研项目，这对培养学生实践能力、创新能力以及促进本学科的建设起到了重要的作用。 　　一、综合实验室建设的指导思想 　　电力系统自动化综合实验室的建设就是为了满足人才培养目标的要求。将各门专业课程的实验教学融合在一个实验平台，开展实践性教学，培养学生的创新能力。 　　1.实验室建设应满足人才培养目标要求 　　明确专业定位，确立培养目标是办好专业的关键，也是培养专业技术人才的关键。学院以培养应用型人才为目标，要求培养的学生有较扎实的基础知识、宽阔的专业知识、较强的实践动手能力、创新意识和独立解决问题的能力，毕业后能较快地胜任自己的工作岗位。[8] 　　2.创建实验教学新体系，实现资源优化配置 　　电力系统自动化综合实验平台的构建，将该专业各门课程的实验内容融合在一起，形成一个有机的整体，其中包括电力系统潮流计算、电力系统频率和电压调整、电力系统故障分析、电力系统稳定性分析、电力系统继电保护、电力系统微机继电保护、电力系统自动化、变电站综合自动化技术等。将多个实验项目融合在一个教学平台上，既有利于建设资金的高效利用，又有利于学生对整个电力系统特性的了解，培养学生的综合应用能力，对其专业技能进行综合训练。[9-11] 　　3.开放式综合实验的开展 　　电力系统自动化综合实验室的建设不仅能满足各专业课的实验教学，还要利用课外时间对学生开放实验室，让学生自主开发拓展性的实验，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。同时，该实验室也作为本专业研究生研究课题的实验平台，通过对电力系统仿真计算和动模实验相结合的方式来开展研究课题。 　　二、专业实验平台的构建 　　本实验平台模拟一个多机电力系统，主接线采用典型的发、输、变、配、用的结构方式，能够反映电能的生产、输送、分配和使用的全过程，充分体现现代电力系统的特点，实验平台一次系统接线图如图1所示。 　　 　　发电机变压器组分别模拟5个发电厂，从5台发电机的出口母线分别连接到电力网的不同母线上，经过6条不同长度的输电线路、4组不同功率因素的感性负荷、三绕组联络变压器、众多断路器和电压、电流互感器以及模拟无穷大系统等连接起来。无穷大系统是由20kVA的自耦调压器构成，原边与市电380V连接，副边电压接入实验平台。整个一次系统构成一个灵活多变的多机环形电力网络，便于进行理论分析和实验分析。 　　该实验