第一节 独生子问题的提出.pptVIP

第一节 独生子女问题的提出 一、独生子女日益增多 80年代，我国政府提出一对夫妇只生育一个孩子，并且逐步制定、完善相应政策，就这样我国独生子女就大批出现了。 据估算，我国现有0~18岁独生子女1.1亿左右，到2020年，独生子女维持在1.1亿至1.2亿之间。 二、中国过去为什么独生子女极少？ 多子多福 养儿防老 不孝有三，无后为大 婴幼儿死亡率很高 三、西方国家大批独生子女出现 19世纪末西方国家出现大批独生子女 最根本的原因是政治经济的发展，是生产手段的现代化和生产力水平的提高。 大家族逐渐消亡。 妇女得到应有的独立人格的地位。 堕胎避孕技术的发展。 抚养和教育孩子的费用相当高。 离婚率相当高。 家庭经常流动。 四、我国大批独生子女出现的历史背景 20世纪80年代我国大批独生子女出现 生产力的发展和生产方式的改革，提供了物质基础 随着社会发展热门的思想观念也发生变化，“传宗接代”、“多子多福”的思想逐渐淡化。 医疗保健事业发展，婴儿死亡率降低。 物质消费水平高，抚养子女所需费用呈倍增长，子女多，家庭难以承受经济负担。 妇女童男子一样走出家门参加工作。 独生子女人身保险和独生子女家长的养老公益事业发展，解除了人们的后顾之忧。 五、独生子女的教育事关重大 独生子女的教育工作关系到国家的未来。 独生子女的教育工作关系到我国计划生育政策的实施。 独生子女教育工作关系到千家万户的利益。 独生子女教育工作关系到学校教育的成效。 独生子女教育有待加强。 第二节 必须正确看待独生子女 一、历史上对独生子女的几种看法 （一）问题儿童说： 1.心理学：鲍哈诺、霍尔 2.医学：内特尔、施麥因格 3.教育学：马卡连柯 独生子女自私、娇气、固执、早熟、敏感、自我中心、不合群、任性…… （二）优等儿童说：克劳迪 独生子女比非独生子女更聪明、更成熟，更有教养，对事物更敏感 二、独生子女也是普通儿童 独生子女的毛病、缺点不能归因为“独生” 应当归因为后天所处的家庭环境和教育 代表人物：胡恩顿 第三节 独生子女家庭生活环境的特点 一、没有兄弟姐妹 1、优势 （1）独生子女在家里受到父母的关注和教育得天独厚，（2）独生子女在心理上有充分依赖。 （3）独生子女没有兄弟姐妹间争宠于父母的矛盾。 2、不利因素 （1）往往被摆在家庭的特殊地位上。 （2）独生子女在家中没有一个“儿童的世界” （3）独生子女没有“比照者”，孩子难以正确的认识自我认识，自我评价。 二、生活条件比较好 独生子女物质生活条件比非独生子女条件相对优越 独生子女家庭更有条件为孩子进行智力投资 家庭关系较为和谐 三、受到的父母之爱强烈而集中 警惕“溺爱” 四、生活上受到的照顾更周到 警惕“依赖心理” 第四节 独生子女教育应特别注意的问题 一、把孩子摆在恰当的位置上 二、对孩子的期望要实事求是 三、要全面关心独生子女 既要加强孩子的营养又要加强孩子的身体锻炼。 既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的精神生活。 既关心孩子的智力开发、文化学习，又要关心孩子的思想品德。 既要在生活上照顾孩子，又要注意培养孩子的自立意识，发展孩子的自立能力。 本章小结 本章主要了解独生子女出现的历史背景，明确我国和西方国家对独生子女问题的不同看法，正确看待独生子女问题，在掌握独生子女家庭生活环境的特点的基础上明确独生子女教育中应特别注意的问题。 本章思考题 1、独生子女具有哪些特点？ 2、怎样根据独生子女的特点对他们进行教育？ 3、独生子女家庭生活环境的特点？ 本章参考资料 刘艳珍、刘小林主编.家庭教育学（高等教育自学考试辅导用书），科学出版社，2011. 李生兰著.学前儿童家庭教育，华东师范大学出版社，2006. 缪建东主编.家庭教育学，高等教育出版社，2009.