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地方美术资源的整合开发利用—— 草塔镇人文、自然资源探索 诸暨市草塔镇中 胡炜方 【内容摘要】为了真正落实《美术新课程标准》提出的引导学生参与地方文化的传承和交流,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,新教学改革要求教材编写要有开放性和弹性,鼓励教师积极,大胆地开发地方课程资源的美术教育要求。本文以新课程理念为指导，以诸暨市草塔镇的农村美术教学资源研究为案例，就美术学科的教学结合校本教程充分挖掘乡土文化资源进行研究，并从教学实施的层面，从教学形式和教学手段等方面进行深入探讨。 【关键词】美术教学?地方美术资源? 资源整合? 教学实施? 地方性美术资源是属于不断发展、丰富的资源，是生活与文化的结晶，地方美术资源的开发利用既给予了教师更大的教学空间，强调发挥教师的积极性，又可以使学生认识、了解自己生活、居住的环境，从而激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。美国、日本等发达国家走在最前沿，做的很好，值得我们学习、参考、探究。笔者就工作的地方——草塔镇，对地方美术资源进行研究。 草塔镇位于诸暨市西部，距市中心10.5公里。草塔为诸暨“三大古镇”之一。相传其先祖初来之时，披草莱而居息，入荒原而耕种，遂称其地为草塔。草塔镇中学地处诸暨市草塔镇，历史悠久，人们长期生活积累了文化底蕴深厚的地方美术教学资源，以家乡特色资源为材