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创新的名言 创新是一个民族进步的灵魂。 创新是一个民族进步的灵魂。 应该培养和造就高素质的创造性人才。 ——江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知（教育家） 邓小平的科学社会主义理论改变了中国 瓦特的发明蒸汽机改变了世界 比尔?盖茨等人的创新能力使他们成为富翁，并将人类带入了知识经济时代。 瓦特的蒸汽机 比尔?盖茨 有一天，歌德跟一个一直对自己不满的批评家在一条狭窄的小路上相遇，批评家高声说：“我从来不给傻子让路。”歌德说：“我恰恰相反。”说着，他让到了一边。 在一次宴会上，一个肥胖的贵族看见瘦瘦的肖伯纳，嘲讽道：“我看到你就知道你们那里正在闹饥荒。”肖伯纳说：“我看到你就知道饥荒的原因了。” 有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠‘两平’一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足以证明 “杂交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。 创新成就国家核心人才！ 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 每天进步一点点 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 第九课 科学思维与创新能力 一、掌握科学思维方法， 提高人生发展能力 第九课 1、人生发展不能缺少科学思维方法 人的思维方法不同，得到的结果也必然不同 科学的思维方法——引导我们认识事物的本质和规律 人与动物的区别在思维；人生的成功离不了成功的思维！ 要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、 思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ——车尔尼雪夫斯基 知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。 ——列夫·托尔斯泰 我们通过“想”感知“思维” 我们通过“做”体现“思维” —— 不当书呆子！ 想想：小张、小赵“做”的思维风格 一对孪生小姑娘跟随她们的妈妈走进玫瑰园去玩。不久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑回来对母亲说：“妈妈，这是个好地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每丛刺上都有花。” 母亲听了深思起来…… 哲理分析：由于人们立场不同、思维方法不同，对客观事物的结论也不同。 案例一 脑筋这个机器的作用，是专门思想的。凡事应该用脑筋好好想一想。俗话说：“眉头一皱，计上心来”就是说多想出智慧。 ——毛泽东 我们做事应该：三思而后行 掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用p110 思维方法对于一个人的影响胜过他的任何能力！ 2、科学思维方法的特点及作用 蔡伦造纸 东汉时期，造纸技术的革新和推广者蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等做原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 案例一 情景导入 吸纸水巾 有位工人不小心弄错了配方，生产了一批不能书写的废纸。一位朋友劝慰他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，相对于书写纸来说，这些是废纸，但能不能把这些废纸变成另外一种有用的纸呢？”他受此启发，发现批纸虽然不能用来书写，但其吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。他把纸切成小块，取名“吸水纸巾”拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸巾，效益很好。 案例二 情景导入 这二个案例给我们怎样的启示? 蔡伦从不同的角度思考问题,进行了思维创新，解决了造纸的难题；发明“吸水纸巾”的工人，在“无用”中想到了“有用”，全面地看问题，运用了辩证思维。 上述两则事例，都体现了科学思维方法在造纸技术创新中的作用。 （1）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。p110 （2）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。p111 （3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。p111