目的和研究结果与发现举例.PPT

科展方式 方式一：仿作 找一個喜歡的小實驗，依照原有的方法，完成實驗。 記得拍照，依科展格式完成說明書。 12月底前交，上課表現加5~10分。 方式二：實作 在生活中發現問題，進而設計實驗方法去解決問題。 依科展格式完成作品說明書。 9月中前決定題目，思考並設計研究方法。 11月底前完成作品說明書，上課表現加5~10分。 注意事項 分組不要超過6人。 不要跨班分組，除非是兄弟姊妹。 10月底前討論題目和研究方法一律在學校完成，不可到同學家。 到同學家實驗一定要注意安全並告知家長和老師，違反者取消資格並扣分。 鼓勵上次有參加科展的同學，這次再接再厲，爭取更好成績。 如何尋找科展題目 從日常生活中尋找 從課程中尋找 從報章、雜誌、書本中尋找 從電視、影片、E-mail中尋找 從他人科展作品中尋找 如何決定題目 以自己在學校所學習的課業內容為基礎，再配合 生活中重要的事件來進行準備 思考自己的能力：就是指自己做得到且實際可行的科展計畫與過程 尋找研究背景的文獻資料與確認研究的目的 有些題目不要再做了，除非你能做得比他好，比如：可樂加曼陀珠 內文章節說明 摘要 一、研究動機 二、研究目的 三、研究設備及器材 四、研究過程或方法 五、研究結果 六、討論 七、結論 八、參考資料及其他 摘要 300字以內，簡略說明研究的動機、目的和研究結果與發現。 舉例： 我們發現有些大樓明明是在低樓層發生火災，為什麼卻又會在大樓 頂層製造新的火災現場。所以我們除了想認識煙囪效應在日常生活中所扮演的角色之外，也想探討哪些因素會影響煙囪效應的強度。我們利用煙囪效應設計了許多不同的實驗，由實驗中發現煙囪效應的強度與溫度差距、煙囪長度、煙囪形狀、煙囪直徑和模型出入口的空氣流通量有關。 壹、研究動機 為什麼要進行研究的原因，說明研究的性質、範圍和目的，並從不同的角度來解釋研究的重要性。須說明與教材之關聯性 舉例：（一溜煙） 在五年級「空氣與燃燒」的單元課程中，我們知道燃燒的三個條件是可燃物、助燃物氧氣和達到燃點。同時我們發現有些大樓明明是在低樓層發生火災，為什麼卻又會在大樓 頂層製造新的火災現場。所以我們除了想認識煙囪效應在日常生活中所扮演的角色之外，也想探討哪些因素會影響煙囪效應的強度。 貳、研究目的 本研究想要發現什麼？或想要解答的問題，以條列式的方式呈現。 舉例： 一、觀察加熱模型內無蠟燭加熱和有蠟燭加熱，在溫 度不同的條件下，是否會影響到排煙速度的快慢。 二、觀察煙囪長度為10公分和20公分、20公分和 30公分，在長短不同的條件下，是否會影響到排煙 速度的快慢。 三、觀察煙囪形狀為彎曲和直行，在長度相同路徑不 同的條件下，是否會影響到排煙速度的快慢。 叁、研究設備及器材 寫出實驗所需要器材，包括數量，也可加上照片。 舉例：黑色不織布 1片 、木板一(長 140 cm 寬 40 cm 厚 0.5cm) 、自製 模型 2個(圖一)、自製 煙囪 7根(圖二)、自製煙 囪蓋 7個、蚊香直徑 (6cm) 2盒、夾子 2支、 打火機 1個、 瓦斯噴 燈 2個、 尺 1支、蠟燭 20 個、 煙霧偵測器 2個。 肆、研究過程和方法 配合研究目的，一一將研究過程寫出來，並附上圖表。（注意標題格式） 舉例： 一、研究自製模型裡在空氣中未加熱和有加熱的條件 下，是否會影響到排煙速度的快慢。 (一)實驗一 1﹒準備黑色不織布黏在牆壁上。 2﹒準備兩個模型平放在木板上， 裝上煙囪兩 根長各 20 公分 ，調整偵測器離煙囪口 20 公分， 把煙囪口 用蓋子蓋上。 二、觀察煙囪 在長短不同的條件下，是否會影響到 排煙速度快慢。 (一)實驗二 1﹒準備黑色不織布 黏在牆壁上。 2﹒再準備兩個模型 平放在木板上， 平放在木板 上， 裝上 煙囪 長 10 公分和 20 公分 ，調整偵 測器 離煙 囪口 20 公分， 把煙囪口 用蓋 子蓋 上 。 3﹒先在外面點燃蠟燭， 再放入左右兩邊模型中 保持通風以助於燃燒。(圖四) 伍、研究結果 內容應要以「整理好」的形式， 將研究所得的觀察與數據。以「表」， 「圖」呈現，以及文字說明。（配合研究過程） 舉例： 一、觀察加熱模型內 無蠟燭加熱和有 蠟燭 加熱 ，在溫度不同的條件下是否會影 響到排煙速度 的快慢。 二、觀察煙囪長度為10公分和20公分、20公分和30公分，在長短不同的條件下，是否會影響到排煙速度的快慢。 圖和表 左(10公分) 右(20公分