第一课时-綦江中学.PPT

盐酸 God Save me！！ 无所谓， 慢慢减减肥…… 为什么受伤的总是我！晕！ 呵呵，挺舒服，我不怕… 思考：观察此图，你有何看法？ 结论： 金属活动性顺序表中（H）前面的金属与酸反应产生H2。 金属越活泼，与酸反应越剧烈。 金属与酸的反应 能与酸反应是活泼和较活泼金属的通性，那么能不能与碱反应呢？ 实验3—4：取2支试管，分别加入几片(用砂纸去掉氧化膜)铝片，然后再分别加入5mL 盐酸和5mL NaOH溶液，观察实验现象。过一段时间后，将点燃的木条分别放在两支加铝的试管口，你看到什么现象？ 活动探究： 为什么气体不能点燃？ 改进实验，来检验生成的气体。 ①试管开口太大，难以集中燃烧。 ②NaOH溶液浓度不够，产生气体太少。 方案1： Al NaOH溶液 方案2： 方案3： Al NaOH溶液 肥皂水 现象： Al片放入盐酸、NaOH溶液中都有氢气产生。 化学方程式： 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 偏铝酸钠 铝的特殊性：既能跟酸反应产生H2，又能跟强碱溶液反应产生H2。 铝和氧化铝(铝的保护膜，也能与酸、碱反应)能跟酸、碱反应，因而铝的保护膜和铝制品会直接被酸、碱侵蚀，所以，铝制餐具不宜用来蒸煮或长期存放酸性、碱性的食物。 铝制餐具是否适宜用来蒸煮或长时间存 放酸性、碱性的食物？为什么？ 思考 在日常生活中，若用铝锅烹饪，请你想一想烹饪哪些菜肴可能导致铝过量溶出？ 资料表明：铝盐可能导致人的记忆力丧失(老年痴呆)。世界卫生组织提出人体每天的摄铝量不应超过1mg/kg体重，一般情况下，一个人每天摄取的铝量绝不会超过这个量。 西红柿、糖醋鱼、酸甜排骨、酸梅汤等 化学与生活 金属Al的特性：与碱溶液反应： 这节课我们学了些什么? 化学方程式： 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 离子方程式： 2Al + 2OH -+2H2O＝2AlO2-+3H2↑ 课后探索 1、铝是地壳中储量最丰富的金属，但它的价格比铁的价格高，为什么？ 提示：调查这两种金属的存在、开采、冶炼等资料后进行全面分析。 注意：可到图书室、上网等查阅资料。 2、铝制餐具为什么不能蒸煮或长时间存放咸的食物？ * 第三章 第一课时 金属的化学性质 知识目标:掌握钠,铝的重要性质,认识钠是一种活泼的金属及了解它们的存在及用途. 2.过程和方法:采用实验探究法,按照思考 ﹑交流 ﹑实验 ﹑观察﹑分析﹑得出结论的方法 进行启发式教学.发挥学生的主体作用,做好探究性实验. 　人类最早发现和冶炼的是铜。 远自我国夏朝（公元前２１４０年──前１７１１年）开始有青铜铸品， 距今四千年以上。  绚丽多彩的金属世界 三、金属的物理性质 1.金属的颜色、光泽 绝大多数金属都是 色，具有金属光泽，少数金属是特殊颜色如铜是 ，金是金黄色。 2.良好的 性 银白 紫红色 导电、导热 压 拉 3.延展性 延性：拉成细丝 展性：压成薄片 P46,图3-2 有关金属化学性质的一些实验 2、分析下面一些化学反应的图片，写出化学方程式 (2) 2Mg + O2 = 2MgO 点燃 (3) Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag (4) Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 (1) 2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3 铜树 镁条燃烧 银树 镁条和盐酸 实验3-1 钠的物理性质： 质软，可用小刀切割。 钠的化学性质： 银白色的钠表面很快变暗，说明钠很容易被氧气氧化 4Na + O2 = 2Na2O 0 0 +1 -2 （白色固体） 银白色; 金属光泽的固体； 颜色： 状态： 硬度： 实验3-2 实验现象： 剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成一种淡黄色的固体。 2Na + O2 = Na2O2 0 0 +1 -1 （淡黄色固体） 过氧化钠的特殊用途： 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 2、可作为呼吸面具和潜水艇供氧剂。 实验结论： 条件不同，现象不同，产物不同。 1、过氧化钠是强氧化剂，可以漂白织物、羽毛等 名称 颜色及状态 化合价 稳定性 与H2O反应 氧化钠 过氧化钠 白色固体 淡黄色固体 Na2O与Na2O2的比较 Na2O+H2O=2NaOH 2Na2O2 + 2H2O =