生于忧患,死于乐PPT.ppt

青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 生于忧患 死于安乐 自学提纲（15分钟左右） 了解孟子及《孟子》。 读准字音，把握朗读节奏。 结合课下注释，试译课文。 理清文章的写作思路。 舜发于畎亩之中，傅说举于 版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管 夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心 衡于虑，而后作；征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患，而死于安乐也。  选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是治理国家。短文先列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从正反两方面进行论述，由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在此基础上顾理成章地得出“生于忧患、死于安乐”的中心论点。 ??劳其筋骨??????? 饿其体肤 空乏其身???????????????????????? 所以动心忍性??????????????????????????????? 行拂乱其所为 人恒过 入、出 生于忧患，死于安乐 第二课时 自学提纲（10分钟左右） 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？这几位古代贤能的经历有什么共同点？ 想一想作者这样写的作用？ 2、本文指出，担当大任的人必须经受艰苦磨难，这些磨难是从哪几个方面来说的？ 3、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因什么？（用原文回答） 4、短文使用了哪些论证方法？ 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？这几位古代贤能的经历什么共同点？ 想一想作者这样写的作用？ 思想：“苦其心志”; 身体：“劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”; 行为：“行拂乱其所为”。  4、短文使用了哪些论证方法？ 举例论证 　　道理论证 　　类比论证 　　对比论证 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 列 举 六 位 名 人 事 例 第三段 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患，死于安乐 第一段 第二段 第四段 （个别） （一般） （客观） （主观） (个人) (国家) （中心论点） (正面) (反面) 小 结 文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。 屈 原 放逐，乃 赋《离骚》 司马迁受宫刑而作《史记》 * * * * * * * * * 学习目标 ⒈准确而流畅地朗读课文； ⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文； ⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋体会层层推理的论证方法。 ★孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张行“ ”，以统一天下。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 四书 ★《孟子》是一部 的书，现存 篇，是 等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“ ”之一。 ★他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 给下列红字注音： (ｑｕǎｎ) (ｙｕè) (ｇé) (f ú) (ｂì) (z ēn g) 试标出下边句子的节奏 1、舜 发 于畎亩之中， 傅说 举 于版筑之间， 3、故天 将降大任于是人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤，