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高中数学教学和学习方法浅谈 　　摘要:伴随着知识经济时代、素质教育和新课程改革的到来,高中数学教学无论就方法、理念、技能各方面都将面临着新的挑战。初中新课程改革的不彻底导致高中生源质量的下滑,特别是数学学科,这给我们高中数学教学带来了极大的困扰,为了能走出这一困境,许多同仁都在竭尽全力思考如何应对这一现状,如何提高数学教学质量。笔者认为,最核心的问题仍然是教学方法和学习方法的提高与改进。 　　关键词:高中数学; 教学方法; 学习方法 　　Talk about high school mathematics teaching and learning methods 　　Qiu Guo-cai 　　Abstract: With the era of knowledge economy, quality education and the arrival of the new curriculum reform, whether it is for high school mathematics teaching methods, concepts, skills, all parties will be faced with new challenges. The new junior high school curriculum reform is not complete high school students led to decline in the quality of the source, especially in mathematics subjects, which gives us high school math teaching in great trouble, in order to get out of this dilemma, many colleagues are thinking about how to make every effort to respond to this a status quo, how to improve the quality of mathematics teaching. The author believes that the core issue remains the teaching methods and learning methods to improve and improvement. 　　Key words: high school mathematics;teaching methods;learning methods 　　 　　进入高中以后,往往有不少同学不能适应高中数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多,但主要是由于学生不了解高中数学教学的方法、内容、特点以及自身学习兴趣、方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点,谈一下高中数学学习方法。 　　一、高中数学与初中数学特点的变化 　　1.数学语言在抽象程度上突变 　　初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。 　　2.思维方法向理性层次跃迁 　　高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种不同的题型建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步,因式分解先看什么,再看什么等。因此,初中学习中习惯于这种机械的,便于操作的定势方式,而高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降。 　　3.知识内容的整体数量剧增 　　高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了,单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多,辅助练习、消化的课时相应地减少了。 　　4.知识的独立性大 　　初中知识的系统性是较严谨的,给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆,又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了,它是由几块相对独立的知识拼合而成(如高一有集合,命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等),经常是一个知识点刚学得有点入门,马上又有新的知识出现。因此,注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。 　　二、如何学好高中数学 　　1.养成良好的学习数学习惯。 　　建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手