充分发挥家长在幼儿园课程中的教育潜能来自瑞吉欧方案教学的启示.docVIP

充分发挥家长在幼儿园课程中的教育潜能——来自瑞吉欧方案教学的启示 l圈封敏又c2f)07.01(上半月刊) 充分发挥家长在幼儿团课程中的教育潜能 —— 来自瑞吉欧方案教学的启示 口杨彦涓 (湖南师范大学教育科学学院湖南-长沙410082) 摘要家长是幼儿的第一任老师,是幼儿接触最多的人,也是未成年子女的监护人,他们有教育孩子的基本责任和义 务,作为这样重要的教育资源,幼儿团课程的建构,纽织,实施和评价都应充分发挥家长的资源优势和创新智慧,寻求家长与 教师的合作,从而进一步完善幼儿园课程,构建家园教育共同体,促进幼儿全面和谐发展. 关键词发挥家长幼儿园课程潜能 中图分类号:G612文献标识码:A文章编号:1672—7894(2007)01—072—02 一 , 家长参与幼儿园课程的必要性 I.家长是幼儿的第一任老师,作为幼儿最早接触的人,他对幼 儿发展所起的作用是其他任何人所不可比拟的.作为未成年子女的 监护人,家长应配合教育机构对未成年子女进行教育,这是他们 基本的责任和义务基于这种特殊地位.家长成为了一项重要的教 育资源,他们参与幼儿园课程不仅有益于老师直接获取幼儿兴趣需 求的信息,而日.还能充分发挥他们的资源优势和创新智慧,从进 ～ 步完善幼儿园课程,有利于构建家园教育共同体促进幼儿伞而 和谐发展. 2家长是教师的教育合作者,是家园共育的教育合力中不可或 缺的因素.家长将孩子