史纲论文：浅谈西南联大之教育精神.docxVIP

浅谈西南联大之教育精神 摘　要：文章通过回顾国立西南联合大学（以下简称“西南联大”或“联大”）的历史及教育成果，根据史料分析西南联大的教育精神，从爱国主义精神、刚毅坚卓精神、教育独立精神和通识教育精神等四方面剖析西南联大教育成功的原因。回顾历史更重要的意义在于从中吸取经验教训，以改善现实。因此，文章没有停留于分析联大的成功，而是对比当下高等教育及大学的现状，对当今高等教育模式提出一些改进建议。 关键词：西南联大；教育精神；高等教育模式；反思与传承 1 选题缘由及讨论意义 1.1 国立西南联合大学简介及其教育成果 1937年 HYPERLINK /view/2587.htm \t _blank 抗日战争爆发后，北京大学、 HYPERLINK /view/1563.htm \t _blank 清华大学、 HYPERLINK /view/2967.htm \t _blank 南开大学先迁至湖南长沙，组成长沙临时大学，同年 HYPERLINK /view/288627.htm \t _blank 10月25日开学。1938年4月又西迁 HYPERLINK /view/4551.htm \t _blank 昆明，改称国立西南联合大学。自1938年5月4日开始上课，至1946年5月4日结束，设立文、理、法商、工、 HYPERLINK /view/85207.htm \t _blank 师范5个院26个系，两个专修科一个选修班。北大、 HYPERLINK /view/1078310.htm \t _blank 清华、南开原均为著名的高等学府，它们有各自独特的经历，有各自的教学作风，组成 HYPERLINK /view/725063.htm \t _blank 联大以后，荟集了一批著名 HYPERLINK /view/186298.htm \t _blank 专家、学者、 HYPERLINK /view/35725.htm \t _blank 教授，师资充实，人才济济。他们在极其艰苦的条件下，坚持严谨的治学态度，树立优良学风，是当时 HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国规模最大的著名高等学府。西南联大在办学的8年中前后任教的教授有300余人，他们都是各个 HYPERLINK /view/145919.htm \t _blank 学科、专业的泰斗、顶级专家；学生有8000人， HYPERLINK /view/40538.htm \t _blank 毕业生3343人，直接参军、从事抗战工作的有1100多人。抗战胜利后，1946年西南联大解散，三校分别迁回 HYPERLINK /view/2621.htm \t _blank 北京、 HYPERLINK /view/2828.htm \t _blank 天津复校。 在极其艰苦的条件下， 西南联大培养出大批杰出人才，其中有许多是蜚声中外的一流 HYPERLINK /view/66827.htm \t _blank 科学家，他们对 HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国的建设事业、 HYPERLINK /view/11005.htm \t _blank 高等教育的发展和 HYPERLINK /view/8083.htm \t _blank 世界学术研究，作出了巨大的贡献。联 HYPERLINK /view/38914.htm \t _blank 大师生担任中央研究院首届 HYPERLINK /view/5793.htm \t _blank 院士27人、 HYPERLINK /view/11084.htm \t _blank 中国科学院院士154人（学生80人）、工程院院士12人（全是学生），8人获得 HYPERLINK /view/6955.htm \t _blank 两弹一星功勋奖，还有杨振宁、李政道2位华人科学家获得 HYPERLINK /view/6170.htm \t _blank 诺贝尔奖。[1] 1.2 选题缘由 北京大学是西南联大的重要组成部分，其校风学风、治学理念、教育精神都在一定程度上影响了西南联大的发展。作为一名北京大学的学生，在内心为之骄傲之余，更渴望能深入探究联大之教育精神，不仅仅是为了怀旧，更是为了她的传统和精神不被忘却，并努力让这种精神在新的时代能够得以延续与发扬。 1.3 研究意义 探究西南联大之教育精神及其成功原因，更重要的是对现实的比较与思考。观之今日大学的定位和教育状况，尤其针对目前衡量大学的尺度，即要看其校园面积、招生人数、有多少国家级实验室、多少教授、多少篇论著、多少项重点课题、中青年教授比例及博士学位者比例等等，很少有衡量教师在某领域的独创性贡献、对学术传承和发展起重大作用（即大师）