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社区教育数字化学习模式和发展途径研究 　　【摘要】随着教育改革的推进及互联网的普及，社区教育数字化发展的趋势越来越明显。为提升社区教育教学水平，有必要采用新型的数字化学习模式，尝试有效的发展途径。基于我国社会教育的发展现状，提出完善硬件设施、优化学习模式、开展对外合作三点推动社区教育数字化发展的对策，旨在引发一些思考。 　　【关键词】数字化学习模式；社区数字化学习；发展途径 　　【中图分类号】G77【文献标识码】A【文章编号2017 　　一、引言 　　新时期，随着互联网的普及，数字化学习逐渐成为最流行的学习方式之一，得到了众多学子的青睐。特别是熟悉网络操作技术的青年一代，多数都养成了运用网络平台学习知识的好习惯。同时，从社会发展现状来看，大众的学习需求正在逐渐增大，仅仅依靠基础教育难以满足现实的教育需求。为更好地满足社会教育需求，有必要进一步发展社区教育、成人教育等教育形式。国内外发展经验表明，社区教育是实现终身教育的重要途径之一，在国民教育体系当中具有重要地位。在新时期，为帮助人们随时随地具有学习的机会，有必要尝试社区教育数字化学习模式，将社区教育发展到更高水平。 　　与传统的纸质媒介教学相比，数字化学习有着诸多的优势。例如，数字化学习可以依靠数量众多的网络平台，学习的途径变得更加多元化。学生在学习时，可以尝试更多的学习方式，时间和地点也可以灵活选择。通过社区数字化学习，有学习需求的市民可以从各种网络学习平台中自由选择学习内容和方式，能够享受更多的学习资源。在社区教育数字化发展的过程中，借助于多种多样的网络平台，教学资源能够实现开放共享，更多人能够接触到各种知识，学习效率将得到极大提升。并且，通过推动社区教育数字化发展，可以将更多的实用知识推广开来，提高民众的生活水平。特别是在城市街区，方便快捷的社区教育能够在最短的时间内帮助民众学到实用的知识，是一种便捷的学习途径。 　　社区教育数字化学习模式以开放共享的优势，拓宽了学习者的学习时间和空间，让有限的学习资源能够得到充分利用，是一种高效的学习手段。在发展社区教育的过程中，数字化学习模式不失为一种有效的捷径。已有的发展经验表明，由于数字信息具有跨区域共享的特质，只要提升信息网络技术，就有望建立一个覆盖全国的数字化学习网络，切实解决贫困地区的教育问题。采用数字化学习模式，社区教育有望在全国范围内实现规模化的均衡发展，真正得以推广，进而在全社会形成一种人人热爱学习的良好氛围。基于此，有必要对社区教育数字化学习模式进行针对性研究，并进一步探索发展优化的途径。 　　二、我国社区教育数字化发展现状及存在问题（一）社区教育数字化学习模式概述 　　社区教育的教学内容主要包括以下两个方面：一是实用的就业技能。这一部分内容主要针对民众的就业问题展开，旨在帮助他们掌握更多的技能，进而寻求职业技能的进步和提升。具体来看，实用的就业技能包括职业培训、创业指导等等。二是必要的生活技巧。通过社区教育，能够引导民众转变生活态度，让日常生活变得更加健康快乐。在社区教育中，有许多内容都和人们的生活息息相关，包括生活技艺、医疗保健、养生技巧等等。 　　社区教育数字化学习模式是在以数字化技术为支撑的社区教育中，学习者通过数字化学习平台，利用数字化学习资源进行学习的一种学习支持服务过程和形式，具有重要的应用和推广价值。 从定?x来看，社区数字化学习主要以信息网络平台为载体，将网络学习资源运用到社区教育当中，为社区民众提供学习服务。作为一种新型的学习模式，它有望引发新一轮的社区教育改革，将社区教育的优势进一步凸显出来。 　　运用社区数字化学习模式具有多方面的价值：一是提升学习兴趣。它能够运用可视化的直观手段，让受教育者的学习兴趣更浓，学习效率更高。并且，这种新型的学习方式让人们在休闲娱乐的同时能主动学到很多实用的知识，不再受制于各种考试。长此以往，更多民众将能养成自觉学习的良好习惯。二是实现交互式学习。借助于社区数字化学习，受教育者不再是单一的知识倾听者，更能够与教师之间加强沟通交流，实现交互式学习。而在学习的内容、场所、时间等方面，也享有更多的自由，是一种比较理想的学习途径。三是倡导个性化学习。由于社区教育属于基础教育之外的教育形式，受教育者的自由度相对较高。而在数字化学习条件下，人们在任何闲暇时间里都能学习，学习方式也有多种选择，这对受教育者而言十分有益。在这种条件下，有望实现个性化的教育，引导民众根据自身学习需求以及个人的兴趣特征，选择适合自己的学习内容和方式，以实现自我的提升和进步。 　　（二）社区教育数字化发展现状 　　目前，我国已经建立了一批高水平的社区教育网络平台，整体的数字化发展趋势越来越明显。例如，在国家数字化学习资源中心的领导下，全国