人教版五年级下册第单元第八课《童年的发现》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版五年级下册第二单元第八课《童年的发现》教学设计 思茅第六小学第四周五年级校本教研材料 一备主备教师：罗惠春 授课教师： 一、教学内容：第八课《童年的发现》 二、教学目标： 1、会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会含义深刻句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 三、教学重难点： 重点：引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。 难点：理解句子：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 四、课时安排： 两课时 五、教学过程： 第一课时 一、谈话揭题，激发兴趣 1、教师介绍有关胚胎发育的知识。 2、俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？ 二、初读课文，学习生字新词 1、检查预习情况 2、指名读、齐读生字和生字构成的词语，指导读准字音。 3、自由读课文，读准字音，读通句子。 4、提出不理解的词语互帮理解。 三、再读课文，质