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电信类专业国际化课程教学现状和对策 　　摘要：在高校电信类专业教学中引入国际化课程，是近年来国内教育界的研究热点。本文从电子、通信类专业英语教学的角度，分析了国内高校电信类专业英语教学的现状，结合对该类专业国际化人才的要求，提出了解决对策，以及开展电信类专业国际化人才培养的方案。 　　关键词：国际化课程；师资队伍培养；电信专业 　　中图分类号：G642　文献标识码：A 　　 　　1、国内高校电子、通信专业课程国际化教学现状 　　 　　1.1授课内容与专业不符 　　当前大多数电子、通信类专业英语的教材内容均以计算机网络为主，有较少教材涉及到电子领域，而通信方面内容几乎为空白。教材的匮乏限制了学生未来在专业领域上的深层次发展。 　　1.2教学定位过低 　　电子、通信类专业英语的教学目标基本停留在材料阅读的层面上。但阅读专业英语文章只是专业英语应用中最基础的部分。对于专业英语写作等方面，国内高校普遍不够重视。但是，今后就业及升学中撰写英语文章的场合是非常频繁的。 　　1.3缺乏检索能力的培养 　　当前高校专业英语教学过程中仅教授学生知识，但是如何利用各种资源如互联网去检索所需的知识，完成英语技术文章的阅读、翻译和撰写，却很少涉及。一方面是用人单位对技术支持岗位专业领域英语的应用能力要求逐步提高，另一方面却是传统教学方法对英语写作、检索等能力培养的真空，为此，必须改革相关教学体系、内容，以解决这一供需矛盾。 　　 　　　2、电信类专业英语教学对策 　　 　　　2.1英语能力培养全面化 　　(1)阅读能力。阅读能力的培养是专业英语教学的第一步，对于阅读能力的培养需要继续加强。阅读的内容则需配合教材实现多样化。 　　(2)翻译能力。随着国际学术交流日益深化，专业英语受到普遍重视，掌握专业英语的翻译技巧是非常必要的。翻译是一种语言表达法，要求学生根据作者的思想，用汉语表达出来。翻译做到译文“忠实”和“通顺”。 　　(3)写作能力。英文科技论文阅读能力使学生迅速了解科技与工程动态，其写作能力则是培养学生进行国际交流的基础技能，使其可正确表述基于专业领域的所思、所得和所需。从而快速实现国际交流，成为名副其实的国际化专业人才。 　　(4)检索能力。高效的检索技巧可以提高信息检索的效率，对于提高专业领域内英语的应用能力有着极大的帮助与提高。专业英语的教学目标中，应通过介绍词库网站，计算机类百科全书网站，以及各大翻译论坛中的求助方法，利用搜索引擎从海量信息中找到所需内容。 　　2.2专业英语教材内容多样化 　　电信类专业英语教材应涵盖电子信息工程及通信工程两大专业课程的主干模块；(1)信息处理技术：主要包括信息采集、变换、存储、传输和应用等方面技术及相关协议标准，如：现代感测技术(传感、自动检测、电子测量等技术)，嵌入式与智能控制技术(DSP、ARM、FPGA、PLD等)、多媒体技术(语音信号处理、视频压缩、流媒体等)，以及CCITT协议、ATA/IDE协议、ITU语言压缩标准等。(2)光纤传输技术：教材内容应涵盖光纤通信系统的基本组成，光纤和光缆的结构和类型，光纤的传输原理和特性等。(3)交换技术及NGN：内容以No.7信令系统为主，包括信令的结构、通信链路建立，修改，拆除，以及综合业务数字网(ISDN)等。另外，还应涉及下一代网络(NGN)的概况以及承载信令等，如会话初始协议(SIP)、H.323协议等。(4)3G/4G移动通信及物联网：教材应包含3G/4G移动通信核心网的原理及基本应用，如主流标准CDMA2000、UMTS、TD-SCDMA、WiMAX及其空中接口等。此外，还应介绍目前热门的物联网(IOT)及云计算(Cloud Computing)等领域最新技术和标准，使学生密切了解行业的全球最新技术概念、知识及发展趋势。 　　3、国际化课程引入方案探讨 　　 　　　3.1国际化课程设置 　　电子、通信类课程主要包括通识教育与公共必修课、学科和专业必修课、专业限定选修课、专业任意选修课及集中实践性环节等五大模块。 　　通识教育与公共必修课国内已有较高研究、教育水准，加之低年级学生英语水平还有待提高，不建议开展国际化教学模式。学科和专业必修课主要基于核心专业基础课开展国际化课程，使学生奠定在专业领域内具备国际化人才的基本素质。课程主要有：《电路分析基础》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术》、《信号与系统》、《数字信号处理》及《通信原理》等。这几门课程的开设学期与相应学习难度如下表所示： 　　表1中，理论难度较大的基础类专业课，如《电路分析基础》和《模拟电子技术基础》等，其国际化课程可考虑在教学中辅以一定的相关英文阅读材料。而对《通信原理》等课程开设在大三年级，学生已有一定的词汇积累，可